التدريس التبادلي ÙÙŠ تعليم مهارات الاستيعاب القرائي الناقد والابداعي
Kata Kunci:
At-tadris Attabaduly, al-isti'aby, al-ibdaiAbstrak
التدريس التبادلي هو نشاط تعليمي يتخذ شكل الØوار بين المعلمين والطلاب Ùيما يتعلق بقطع من نص ما بغرض توصيل معناه. والتدريس التبادلي يعد أسلوبا للقراءة يعتقد أنه يعزز من عملية التدريس، Øيث يقدم للطلاب أربع استراتيجيات Ù…Øددة للقراءة تستخدم بÙاعلية وبوعي لدعم الÙهم وهي التساؤل ÙˆØ§Ù„ØªÙˆØ¶ÙŠØ ÙˆØ§Ù„ØªÙ„Ø®ÙŠØµ والتنبؤ. الاستيعاب القرائي عملية عقلية تستدعي القيام بعدد من العمليات مثل الÙهم، والّتÙسير، والتّØليل، وإعادة البناء، والنّقد، بهد٠الØصول على المعنى الذي قصده الكاتب تصريØا أو تلميØا، واتخاذ قرارات Øول النّص المقروء. أما الإجراءات ÙÙŠ تطبيق التدريس التبادلي ÙÙŠ تعليم مهارات الاستيعاب القرائي الناقد والابداعي Ùهي يقود المعلم الØوار، مطبقا الاستراتيجيات الÙرعية على Ùقرة قرائية من نص ما، خلال النموذجة يعرض المعلم على الطلاب كيÙية استخدام الاستراتيجيات، من خلال التÙكير بصوت مرتÙع، Ù„ØªÙˆØ¶ÙŠØ Ø§Ù„Ø¹Ù…Ù„ÙŠØ§Øª العقلية التي استخدمها ÙÙŠ كل منها على Øدة، توزيع بطاقات المهمات المتضمنة ÙÙŠ الاستراتيجيات الÙرعية على الطلاب ÙÙŠ أثناء جلوسهم ÙÙŠ الوضع المعتاد، بدء مرØلة التدريبات الموجهة، Øيث يقوم الطلاب بالقراءة الصامتة Ù„Ùقرة من النص.
الكلمة الأساسية : التدريس التبادلي، الاستيعاب القرائي الناقد والإبداعي
Unduhan
Referensi
Catts, H & Kamhi, (1999), A, Languageand Reading, NewJersey, NewYork.
Goodman, K, (1994), "Reading, writingand written texts : a transactionalsocipsycholinguistic View". In R,Ruddell & M.Ruddel. TheoreticalModels and Processess of Reading,New York, Fourth Edition.
Jeffrey, M (2010), Reciprocal Teaching of Social Studies in Inclusive Elementary Classrooms, Journal ofLearning Disabilities.
Kahre, S McWethy, C Robertson J Waters, S, (1999), Improving Reading Comprehension throughthe Use of Reciprocal Teaching. Master'sAction Research Project, Saint. Palincsar, and Brown, A, (1984),Reciprocal Teaching of Comprehension fostering andcomprehension monitoring activities, Cognition and InstructionJournal.
Mustofa, A. M. (2018). تطوير مادة اللغة العربية على أساس التعلم التعاوني لطلاب الص٠السابع ÙÙŠ مدرسة Øكمة الأمانة المتوسطة الإسلامية باجيت موجوكيرطا (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).‎
Salter, W.and Horstman, F,( 2002),Teaching Reading and Writing toStruggling Middle School and HighSchool Students", PreventingSchool Failure.
1.png)
