Analisis Motivasi Siswi dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Timur
DOI:
https://doi.org/10.22437/ijssc.v6i2.33263Keywords:
Motivasi, Siswi, Pembelajaran, PenjasAbstract
Kurangnya antusiasme siswa untuk mengikuti pembelajaran terlihat dari rendahnya respon sebagian siswa terhadap kegiatan belajar mengajar, menunjukkan bahwa mereka tidak cukup termotivasi untuk berpartisipasi dalam pendidikan jasmani. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi siswi dalam mengikuti pembelajaran Penjas di SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Timur. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif untuk mengeksplorasi motivasi siswi tersebut. Seluruh populasi yang berjumlah 60 siswi dijadikan sampel, sehingga penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswi dalam mengikuti pembelajaran Penjas di SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Timur pada indikator intrinsik termasuk dalam kategori Baik, yaitu sebesar 74%. Sementara itu, motivasi pada indikator ekstrinsik termasuk dalam kategori Sangat Baik, yaitu sebesar 87,3%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa motivasi siswi dalam mengikuti pembelajaran Penjas di SMA Negeri 8 Tanjung Jabung Timur termasuk dalam kategori Baik
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. (2006) Prosedur Penelitian. PT Rineka Cipta.Jakarta.
Azwar, (2019). Analisis Kualitas Layanan Sistem Manajemen Apartur Responsif Terpadu Menggunakan Metode Servqual. Universitas Muhammadiyah Riau.
Bangun, S. Y. (2012). Analisis Tujuan Materi Pelajaran Dan MetodePembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani. Cerdas Sifa Pendidikan, 1(1).
Cahyadi, (2003). Analisis dan Aspek Kesehatan bahan tambahan pangan. Jakarta Bumui Aksara
Enco Mulyasa (2013), Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fakih, M. (2006). Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hamzah B. Uno,(Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011). Model Pembelajaran.
Idham Kholid, (2017) “Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Asing”, Jurnal Tadris, vol 10 No. 1
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2002.
Kasim, M. (2011). Pentingnya Motivasi dan Minat terhadap Manajemen Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Academica, 3(2).
Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal studi komunikasi dan media, 15(1), 128-137.
Murniati, S. (2019). Tinjauan Kondisi Fisik Atlet Sepakbola Kabupaten Kerinci Dalam Rangka Persiapan Mengikuti Porprov Xxii Bungo Tebo 2018. Halaman Olahraga Nusantara: Jurnal Ilmu Keolahragaan, 2(1), 72-78.
Oktavian, O. (2015). Pengaruh Penyelenggaraan Unesa Cup Basket Terhadap Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Basket. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 3(1).
Putra, A. J. (2022). Persepsi Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband di SMP N 11 Muaro Jambi. Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 11(2), 109-118.
Saptono,Y.J. (2016). Motivasi dan Keberhasilan Belajar Siswa.Regula Fidei, 1(1), 189-212.
Saputra, A. (2023). Keterampilan Teknik Dasar Passing Peserta Ekstrakurikuler Sepakbola pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 12(1), 13-21.
Saputra, Y. M. (2011). Model Pengawasan Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).
Sardiman. A.M, (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Edisi Revisi, Jakarta: Rineka Cipta.
Winarno,M.E.(2006).DimensiPembelajaranPendidikanJasmanidan Olahraga. Malang: Laboratorium Jurusan Ilmu Keolahragaan.
Wiwin Fachrudin Yusuf (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (SD).
