The Effect of the LKPD-Assisted MIKiR Approach on Improving the Mathematical Critical Thinking of Students in Grade VIII at MTs Negeri 1 Batam
Keywords:
critical mathematical thinking, MIKiR approach, LKPDAbstract
Academic Year. The sample was taken using a Purposive sampling technique, selected class VIII.3 as the experimental class with a total of 36 students and class VIII.2 as the control class with a total of 28 students. Data were obtained from the mathematical critical thinking ability test instrument on the material finding the formula for the area of a mathematical circle. The results of the analysis show that: (1) The mathematical critical thinking ability of students who received MIKiR approach learning assisted by LKPD is higher than students who received conventional learning, (2) The increase in mathematical critical thinking ability of students who received MIKiR approach learning based on LKPD is higher than students who received conventional learning. The N-Gain index for students who received MIKiR learning with the assistance of student worksheets (LKPD) was 0.7553, categorized as high classification, and 75.53% as effective interpretation.
Downloads
References
Agustina, Sugilar, & Ramdhani, S. (2024). Pengaruh Pembelajaran MIKiR Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Keaktifan Belajar Peserta Didik. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 10–19. https://doi.org/https://doi.org/10.33373/pyth.v13i1
Alpusari, M., Mulyani, E. A., Hermita, N., & Putra, E. D. (2020). Improving Fourth Grade Students’ Critical Thinking Skills with MIKIR Approach. Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education (JTLEE), 3(2), 192. https://doi.org/10.33578/jtlee.v3i2.7850
Aryani, A. (2021). Pembelajaran Aktif Pada Pelatihan Guru Matematika. 2, 134–143.
Ayu, M. S., Susiswo, & Sa’dijah, C. (2023). Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3075. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7508
Endrawati, P., & Aini, I. N. (2022). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dalam Pembelajaran Relasi dan Fungsi di SMP.
Harari, Y. (2023). 21 Pelajaran untuk Abad 21 (A. Tarigan, Ed.). PT Gramedia Pustaka Utama.
Hardiyanto, W., & Santoso, R. H. (2018). Efektivitas PBL setting TTW dan TPS ditinjau dari prestasi belajar, berpikir kritis dan self-efficacy siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 116–126.
Kemdikbud. (2017). Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs). Dalam Http://Kemdikbud.Go.Id/ (Nomor 021, hlm. 1–55). Kementerian PPendidikan dan Kebudayaan.
Kemdikbudristek. (2023). Laporan Hasil Asesmen Nasional (Rapor Pendidikan) MTS Negeri 1 Batam Tahun 2023.
Kodu, H. I., MUzaki, A., & Wahyudi, E. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX di SMP Swasta Rangga Rame pada Materi Statistika Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba, 2(1), 111–119.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. 12(1).
Maryanti, I., ’Afifah, N., Nasution, I. S., & Wahyuni, S. (2021). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mengalami Interaksi Komunikasi dan Refleksi (MIKIR). Jurnal Basicedu, 5(6), 6385–6400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1814
Murtiyasa, B. (2016). Isu-Isu Kunci Dan Tren Penelitian Pendidikan Matematika. 1–10.
Nur, T. A. D. (2016). Pengembangan Electronic Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Guided Inquiry Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. 1–6.
OECD. (2019). Publikasi PISA. OECD. https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm
OECD. (2023). PISA. OECD. https://www.oecd.org/pisa/
Ovan. (2022). Stategi Belajar Mengajar Matematika (1 ed.). Kencana.
Pernantah, P. S. (2019). Desain Skenario Pembelajaran Aktif Dengan Metode “Mikir” Pada Mata Kuliah Pendidikan IPS. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 145–155. https://doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.1929
Putri, R. D., Yuanita, P., Kartini, & Roza, Y. (2022). Analis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis (KBKM) Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 223–235. https://doi.org/10.33654/math.v8i3.1944
Rahmaini, N., & Chandra, S. O. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.420
Rahmawati, L. H., & Wulandari, S. S. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific Approach Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Semester Genap Kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Jombang (Vol. 8). https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Razak, A. (2023). Pembelajaran digital berbasis pendekatan MIKiR pada mata kuliah statistik pendidikan. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 41–50.
Rosmalinda, N., Syahbana, A., & Nopriyanti, T. D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Tipe Pisa. Transformasi. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 483–496.
Sapti, M. (2019). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. 53(9), 1689–1699.
Septi, M. (2019). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Kelas V SD. Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran Savi). 53(9), 1689–1699.
Setyorini, E. (2022). Penerapan Pembelajaran Mikir Untuk Meningkatkan Penerapan Pembelajaran MIKiR Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Dan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas VII.B SMP Negeri 1 Wuryantoro. 1–10.
Siregar, E., & Sari, S. (2020). Optimalisasi Pendekatan MIKiR Sebagai Solusi Pembelajaran Abad 21 Bagi Guru SD Muhammadiyah Kota Medan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 550–556. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i3.4376
Tiani, N. S. (2024). Penerapan Pendekatan MIKiR Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Di SMAN 7 Kota Jambi.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21 ST Century Skills. Jossey.
Ucisaputri, N., Nurhayati, N., & Pagiling, S. L. (2020). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Siswa Smp Negeri 2 Merauke. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 789–798. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2919
Umar, W. (2021). Means Ends Analysis untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMP. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 7(1), 52–60. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/
Wibawa, Basuki. Mahdiah. Afgani, J. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Universitas Terbuka.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 228–238.
Zakiah, L., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati, Ed.; 1 ed.). Erzatama Karya Abadi.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Erlina ayu Susilowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
