Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Di SMAN 2 Langsa
(The Influence of Problem Based Learning (PBL) Model Using E-LKPD on Biology Learning Outcomes of Grade X Students at SMAN 2 Langsa)
DOI:
https://doi.org/10.22437/biodik.v11i04.43854Abstract
This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning learning model using Electronic Student Worksheets on the biology learning outcomes of class X students at SMAN 2 Langsa. This study uses a quantitative research type with the True Experimental Design method with a pretest-posttest control group design. The sample of this study was class XD and XE students of SMAN 2 Langsa with a total of 58. The results of the study indicate that there is a significant effect of the application of the Problem Based Learning model using Electronic Student Worksheets on student learning outcomes, as evidenced by the hypothesis test which shows a sig. (2-tailed) = 0.002 <α = 0.05, so H1 is accepted and H0 is rejected. This means that the application of the Problem Based Learning model using Electronic Student Worksheets has an effect on student learning outcomes. The magnitude of the effect is indicated by the effect size value d = 0.857, which is included in the category of having a large effect, on the biology learning outcomes of class X students at SMAN 2 Langsa. This is due to the variation of learning models, with the application of the Problem Based Learning model using Electronic Student Worksheets whose interactivity and accessibility are presented digitally including materials, videos, images, and questions discussed in groups. This encourages students to think actively and collaborate, so that students can understand the lessons and answer questions optimally. In addition, the available facilities such as Wi-Fi, computers, and mobile phones also support this learning.
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di SMAN 2 Langsa, serta untuk mengukur seberapa besar pengaruh dari penerapan model tersebut terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode True Experimental Design dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XD dan XE SMAN 2 Langsa dengan jumlah 58. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh signifikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) menggunakan E-LKPD terhadap hasil belajar siswa, terbukti dari uji hipotesis yang menunjukkan nilai sig. (2-tailed) = 0,02 < α = 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Besar pengaruhnya ditunjukkan oleh nilai effect size d = 0,857, yang termasuk dalam kategori berpengaruh besar, terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X di SMAN 2 Langsa.
Downloads
References
Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. 2021. Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya. JPD:Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 68–76. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu%0A
Anggraini, N., Nazip, K., Amizera, S., & Destiansari, E. 2022. “Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis STEM Menggunakan Bahan Ajar Realitas Lokal Terhadap Literasi Lingkungan Mahasiswa.” Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains 5(1):121–29. doi: 10.31539/bioedusains.v5i1.3589.
Anas, Sudijono. 2013. Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Apertha, F. K. P., Zulkardi, M. Y., & Yusup, M. 2018. Pengembangan LKPD berbasis open-ended problem pada materi segiempat kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 47-62.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.
Arnidha, Y., Yunaini, N., & Tantri, A.A.D. 2023. Pengaruh Penggunaan E-Lkpd Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1):, 194–203.https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1214
Arikunto. S. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Awe, E. Y., & Ende, M. I. 2019. Pengembangan lembar kerja siswa elektronik bermuatan multimedia untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada tema daerah tempat tinggalku pada siswa kelas IV SDI Rutosoro di Kabupaten Ngada. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 48-61. https://doi.org/10.29408/didika.v5i2.1782.
Cahyani, N. putu M., Dantes, N., & Rati, N. W. 2020. Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 362. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i3.27410
Cyrilla, S.R., Fitriyani, V., Ningsih, S.M.J., Bayyinah, Febriani, I.S.D., Muflih, A.M.A., Jamaludin, J., Heriyanto, Y., Roland,L. J., Djatmiko, W., Ainul Yaqin, A., & Sugihartono, I. 2023. Model pembelajaran problem based learning fisika sebagai implementasi kurikulum merdeka. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2023:, 36–48.
Danial, M., Rano, F. Y., & Herawati, N. 2022. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Berbasis Masalah pada Materi Larutan Asam dan Basa. Chemistry Education Review (CER), 5(2), 129–139.
Darud, S., Irsyad, W., & Ahmad, A.K. 2024. Kurikulum Merdeka Dalam Studi Kasus PBL : Penerapan , Kendala , Dan Solusi ( The Independent Curriculum in a PBL Case Study : Implementation , Challenges , and Solutions ) Published by :Mathematics Education Departement , IAIN Parepare. 3(1):, 16–28. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v3i1.8338
Fauhah, H., & Rosy, B. 2020. “Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9(2):321–34. doi: 10.26740/jpap.v9n2.p321-334.
Febrianti, I.R., Subiki, S., & Supriadi, B. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan E-Lkpd Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sma Pokok Bahasan Besaran Dan Satuan. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2):, 41.https://doi.org/10.19184/jpf.v12i2.36079
Firdaus, H., Laensadi, A.M., Matvayodha, G., Siagian, F.N., & Hasanah, I.A. 2022. Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4):, 686–692.
Fitriani, F. 2016. Pengaruh motivasi belajar dan disiplin terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Karya Indah Kecamatan Tapung. PEKA, 4(2), 137-142.
Harahap, A. I. K., Nurhafidhah, N., & Yani, A. F. S. (2024). Pemanfaatan e-LKPD Menggunakan Website wizer. me pada Materi Stoikiometri. Jurnal Jeumpa, 11(2), 325-336.
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. 2021. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 7(1):43. doi: 10.37905/aksara.7.1.43-52.2021.
Herlina, P., Hamdu, G., & Nugraha, A. 2023. “Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Interaktif Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) Di SD.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(2):504–13.
Indriani, L., Haryanto, H., & Gularso, D. 2022. “dampak model pembelajaran problem based learning berbantuan media quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6(2):214–22. doi: 10.23887/jppp.v6i2.48139.
Marlina, L., & Sholehun. 2021. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong.” Jurnal Keilmuan, B ahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 2(1):66–74.
Masyhud, Sulthon. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Jember: LPMPK.
Masruhah, G. D., Rusdianto, R., & Wahyuni, S. 2022. Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12935
Muhyi, M., Hartono, B. S. C., Satianingsih, R., Sumardi, R. I., Zaman, A. Q., Astutik, E. P., & Fitriatien, S. R. 2018. Metodologi Penelitian. Metode Penelitian, 1–83. www.unipasby.ac.id
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. 2014. Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 125-143.
Nanang Gozali, T,S,N. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif.
Nufus, V. F., & Sakti, N. C. 2021. Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik berbasis flipbook pada mata pelajaran ekonomi kelas xi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(1).
Pane, A., & Dasopang, M, D. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3(2):333. doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
Pertiwi, F, A., Luayyin, R, H., & Arifin, M. 2023. “Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis: Meta Analisis.” JSE: Jurnal Sharia Economica 2(1):42–49. doi: 10.46773/jse.v2i1.559.
Purba, T. A., Manurung, S., & Pasaribu, S. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 3 Peduli terhadap Makluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan ti Lingkungan Sekitarku Kelas IV SD Negeri 091465 Parapat. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 7291-7301.
Purwanto, W., RWW, E. T. D., & Hariyono, H. 2016. Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. 2021. Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.
Rahayuningsih, S., & Amalia, S. R. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Etnomatematika Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Kelas X: Array. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 10 (1).
Rangkuti, Ahmad Muhtadi. 2017. Ekosistem Pesisir dan Laut Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Sahir, S. H. 2022. Buku ini di tulis oleh Dosen Universitas Medan Area Hak Cipta di Lindungi oleh Undang-Undang Telah di Deposit ke Repository UMA pada tanggal 27 Januari 2022.
Sari, F. N., Nurhayati, & Soetopo, S. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Teks Cerita Pendek Berbasis Budaya Lokal. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia, Vol.1,No.1, 83–98.
Septiani, I., Lesmono, A,D., & Harimukti,A. 2020. “Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Materi Vektor Di Kelas X Mipa 3 Sman 2 Jember.” Jurnal Pembelajaran Fisika 9(2):64. doi: 10.19184/jpf.v9i1.17969.
Supardi, 2016. Statistik Penelitian Pendidikan: Perhitungan, Penyajian, Penjelasan, Penafsiran, dan Penarikan Kesimpulan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukendro, S., & Yuliawan, E., 2021. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Atletik Menggunakan Pendekatan Metode Student Centered Learning (SCL) Model Case Method Pada Mahasiswa Porkes FKIP UNJA.” Cerdas Sifa Pendidikan 10(2):90–98. doi: 10.22437/csp.v10i2.15902.
Susilawati, E., Rahayuningsih, M., & Ridlo, S., 2016. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ekologi SMA Dengan Strategi Outdoor Learning.” Unnes Science Education Journal 5(1):1091–97.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Tuerah, M.S.R., & Tuerah, J.M. 2023. Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan,
Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. 2021. Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Materi Gaya. JPD:Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 68–76. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu%0A
Anggraini, N., Nazip, K., Amizera, S., & Destiansari, E. 2022. “Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis STEM Menggunakan Bahan Ajar Realitas Lokal Terhadap Literasi Lingkungan Mahasiswa.” Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains 5(1):121–29. doi: 10.31539/bioedusains.v5i1.3589.
Anas, Sudijono. 2013. Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Apertha, F. K. P., Zulkardi, M. Y., & Yusup, M. 2018. Pengembangan LKPD berbasis open-ended problem pada materi segiempat kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 47-62.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.
Arnidha, Y., Yunaini, N., & Tantri, A.A.D. 2023. Pengaruh Penggunaan E-Lkpd Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1):, 194–203.https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1214
Arikunto. S. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Awe, E. Y., & Ende, M. I. 2019. Pengembangan lembar kerja siswa elektronik bermuatan multimedia untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada tema daerah tempat tinggalku pada siswa kelas IV SDI Rutosoro di Kabupaten Ngada. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 48-61. https://doi.org/10.29408/didika.v5i2.1782.
Cahyani, N. putu M., Dantes, N., & Rati, N. W. 2020. Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 362. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i3.27410
Cyrilla, S.R., Fitriyani, V., Ningsih, S.M.J., Bayyinah, Febriani, I.S.D., Muflih, A.M.A., Jamaludin, J., Heriyanto, Y., Roland,L. J., Djatmiko, W., Ainul Yaqin, A., & Sugihartono, I. 2023. Model pembelajaran problem based learning fisika sebagai implementasi kurikulum merdeka. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2023:, 36–48.
Danial, M., Rano, F. Y., & Herawati, N. 2022. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Berbasis Masalah pada Materi Larutan Asam dan Basa. Chemistry Education Review (CER), 5(2), 129–139.
Darud, S., Irsyad, W., & Ahmad, A.K. 2024. Kurikulum Merdeka Dalam Studi Kasus PBL : Penerapan , Kendala , Dan Solusi ( The Independent Curriculum in a PBL Case Study : Implementation , Challenges , and Solutions ) Published by :Mathematics Education Departement , IAIN Parepare. 3(1):, 16–28. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v3i1.8338
Fauhah, H., & Rosy, B. 2020. “Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 9(2):321–34. doi: 10.26740/jpap.v9n2.p321-334.
Febrianti, I.R., Subiki, S., & Supriadi, B. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan E-Lkpd Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sma Pokok Bahasan Besaran Dan Satuan. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2):, 41.https://doi.org/10.19184/jpf.v12i2.36079
Firdaus, H., Laensadi, A.M., Matvayodha, G., Siagian, F.N., & Hasanah, I.A. 2022. Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4):, 686–692.
Fitriani, F. 2016. Pengaruh motivasi belajar dan disiplin terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Karya Indah Kecamatan Tapung. PEKA, 4(2), 137-142.
Harahap, A. I. K., Nurhafidhah, N., & Yani, A. F. S. (2024). Pemanfaatan e-LKPD Menggunakan Website wizer. me pada Materi Stoikiometri. Jurnal Jeumpa, 11(2), 325-336.
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. 2021. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 7(1):43. doi: 10.37905/aksara.7.1.43-52.2021.
Herlina, P., Hamdu, G., & Nugraha, A. 2023. “Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Interaktif Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) Di SD.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(2):504–13.
Indriani, L., Haryanto, H., & Gularso, D. 2022. “dampak model pembelajaran problem based learning berbantuan media quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6(2):214–22. doi: 10.23887/jppp.v6i2.48139.
Marlina, L., & Sholehun. 2021. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong.” Jurnal Keilmuan, B ahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 2(1):66–74.
Masyhud, Sulthon. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Jember: LPMPK.
Masruhah, G. D., Rusdianto, R., & Wahyuni, S. 2022. Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12935
Muhyi, M., Hartono, B. S. C., Satianingsih, R., Sumardi, R. I., Zaman, A. Q., Astutik, E. P., & Fitriatien, S. R. 2018. Metodologi Penelitian. Metode Penelitian, 1–83. www.unipasby.ac.id
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. 2014. Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 125-143.
Nanang Gozali, T,S,N. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif.
Nufus, V. F., & Sakti, N. C. 2021. Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik berbasis flipbook pada mata pelajaran ekonomi kelas xi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(1).
Pane, A., & Dasopang, M, D. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” Fitrah:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3(2):333. doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
Pertiwi, F, A., Luayyin, R, H., & Arifin, M. 2023. “Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis: Meta Analisis.” JSE: Jurnal Sharia Economica 2(1):42–49. doi: 10.46773/jse.v2i1.559.
Purba, T. A., Manurung, S., & Pasaribu, S. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 3 Peduli terhadap Makluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan ti Lingkungan Sekitarku Kelas IV SD Negeri 091465 Parapat. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 7291-7301.
Purwanto, W., RWW, E. T. D., & Hariyono, H. 2016. Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. 2021. Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.
Rahayuningsih, S., & Amalia, S. R. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Etnomatematika Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Kelas X: Array. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 10 (1).
Rangkuti, Ahmad Muhtadi. 2017. Ekosistem Pesisir dan Laut Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Sahir, S. H. 2022. Buku ini di tulis oleh Dosen Universitas Medan Area Hak Cipta di Lindungi oleh Undang-Undang Telah di Deposit ke Repository UMA pada tanggal 27 Januari 2022.
Sari, F. N., Nurhayati, & Soetopo, S. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Teks Cerita Pendek Berbasis Budaya Lokal. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia, Vol.1,No.1, 83–98.
Septiani, I., Lesmono, A,D., & Harimukti,A. 2020. “Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Materi Vektor Di Kelas X Mipa 3 Sman 2 Jember.” Jurnal Pembelajaran Fisika 9(2):64. doi: 10.19184/jpf.v9i1.17969.
Supardi, 2016. Statistik Penelitian Pendidikan: Perhitungan, Penyajian, Penjelasan, Penafsiran, dan Penarikan Kesimpulan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukendro, S., & Yuliawan, E., 2021. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Atletik Menggunakan Pendekatan Metode Student Centered Learning (SCL) Model Case Method Pada Mahasiswa Porkes FKIP UNJA.” Cerdas Sifa Pendidikan 10(2):90–98. doi: 10.22437/csp.v10i2.15902.
Susilawati, E., Rahayuningsih, M., & Ridlo, S., 2016. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ekologi SMA Dengan Strategi Outdoor Learning.” Unnes Science Education Journal 5(1):1091–97.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Tuerah, M.S.R., & Tuerah, J.M. 2023. Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 9(19):, 982.https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903
Wicaksono, D., & Iswan. 2019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Di Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 12 Pamulang, Banten.” Jurnal Ilmiah PGSD 3(2):111–26.
Widiastuti, N.L.G.K., & Priantini, D.A.M.M.O. 2022. Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual pada Muatan Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1):, 147–160.https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.45530
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sahna Maulana Sitakar, Elfrida Elfrida , Tri Mustika Sarjani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
Authors who publish with Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi agree to the following terms:
- For all articles published in Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, copyright is retained by the authors and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Licensethat allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
