Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Driblling Sepak Bola pada Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.22437/csp.v14i1.38786Keywords:
Learning-Discovery, Dribblling, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan dribbling sepak bola siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Merangin. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 24 siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa dan tes keterampilan dribbling. Indikator keberhasilan ditentukan melalui ketuntasan belajar klasikal sebesar ≥75%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penerapan model Discovery Learning. Pada kondisi pra tindakan, hanya 21% siswa yang mencapai ketuntasan belajar. Setelah tindakan pada siklus I, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 58%, namun belum memenuhi indikator keberhasilan. Tindakan dilanjutkan ke siklus II, dan diperoleh hasil ketuntasan sebesar 100% atau seluruh siswa telah memenuhi kriteria yang ditetapkan. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dan membantu mereka dalam memahami konsep gerak dribbling secara mandiri melalui proses penemuan. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan dribbling sepak bola siswa.
Downloads
References
Akbar, Sa’dun. (2020). Model Pembelajaran Nilai dan Karakter Berbasis Nilai-nilai Kehidupan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 17(1), 114771.
Alhafiz, M. F. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Dribbling Sepak Bola melalui Pendekatan Kooperatif Metode Teams Games Tournaments (TGT) Siswa Kelas VIII. 1 SMPN 4 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau).
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Dewi, P. S. (2016). Perspektif guru sebagai implementasi pembelajaran inkuiri terbuka dan inkuiri terbimbing terhadap sikap ilmiah dalam pembelajaran sains. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(2), 179-186.
Faizah, S. N. (2017). Hakikat belajar dan pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185.
Hadjarati, H., & Haryanto, A. I. (2020). Motivasi untuk hasil pembelajaran senam lantai.
Hariadi, I. (2017, November). Menggali Potensi Anak Usia Dini Menuju Prestasi Dunia. In Seminar Nasional Pendidikan Olahraga (Vol. 1, No. 1, pp. 609-623).
Humaidi, A. (2021). Analisis Perencanaan Drainase Lapangan Sepak Bola Kayu Tangi Banjarmasin (Doctoral dissertation, Universitas Islam Kalimantan MAB).
Irfan, M., Yenes, R., Irawan, R., & Oktavianus, I. (2020). Kemampuan teknik dasar sepakbola. Jurnal Patriot, 2(3), 720-731.
Ivanto, R. E., & Hartati, S. C. Y. (2015). Penerapan model pembelajaran discovery learning pada kurikulum 2013 terhadap hasil belajar passing bawah (Studi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tambakboyo Tuban). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 3(2), 330-336.
Juniarso, T. (2020). Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 36-43.
Kahar, I., Hakim, N. W., & Surullah, A. (2023). Implementasi Model Discovery Learning
Kusuma, S., & Ridwan, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Sepakbola Melalui Small Side Games. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(1), 95-100.
Mahfud, I., Yuliandra, R.,. (2020). Tingkat Kebugaran Jasmani Mahasiswa OlaharagaSelama New Normal Pandemi Covid-19. Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education, 8(2), 53-62.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar menurut pandangan para ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189-2198.
Mayanto, A., Zulfikar, Z., & Faisal, A. (2020). Pengaruh metode pembelajaran dan gaya kognitif terhadap motivasi dan hasil belajar penjas. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(01), 69-78.
Mile, S., & Ruslan, R. (2021). Discovery Learning untuk Meningkatkan Dribble Bolabasket. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 19(2), 137.
Munandar, H. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar menggiring bola melalui model kolaborasi dalam permainan sepakbola murid kelas VB SD Inpres 167 Mattoanging Kecamatan Turatea Kabupaten Jeneponto (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 422-438.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9-16
Pambudi, A. F. (2019). Analisis rencana pelaksanaan pembelajaran guru PJOK kelas V tentang pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) di SD Negeri Se- Kecamatan Berbah Kabupaten Sleman. PGSD Penjaskes, 8(5).
Prihatini, E. (2017). Pengaruh metode pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2).
Raibowo, S., & Nopiyanto, Y. E. (2020). Proses belajar mengajar PJOK di masa pandemi Covid-19. STAND: Journal Sports Teaching and Development, 1(2), 112- 119Ramdhani, M. R., Usodo, B., & Subanti, S. (2017, September). Discovery learning with scientific approach on geometry. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 895, No. 1, p. 012033). IOP Publishing.
Rispa, A. (2024). Penerapan Metode Inquiri-Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Rantau Pandan (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Setiawan, V., & Istiqomah, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar. Sport Science, 23(1), 11-19.
Sufi, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Gerak Dribbling Basket di SMPN 1 Kembangbahu Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1).
Sugiyono (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukamto, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Dalam Materi Kenampakan Alam Dan Sosial Negara-Negara Tetangga Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 09 Kabawetan. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 277-282.
Sukma, A., (2016). Buku olahraga paling lengkap. Ilmu Cemerlang Group.
Surullah, A. (2022). Implementasi Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Menendang Bola Dengan Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Sepak Bola Murid Kelas Va Min 4
Susilawati, S., Pramusinta, P., & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan konsep siswa melalui sumber belajar e-modul gerak lurus dengan software flipbook maker. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 36-43.
Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Menendang Bola Dengan Kaki Bagian Dalam.
Widyastuti, E. S. (2015). Penerapan model pembelajaran discovery learning pada materi konsep ilmu ekonomi. In Prosiding Seminar Nasional (Vol. 9, No. 1, pp. 33-40).
Yani, N. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok pada mata pelajaran fiqih materi pokok shalat jumat di kelas VII di MTs. Al-Hasanah Medan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ebi Nildi, Reza Hadinata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
