Pengembangan PowerPoint ISpring Suite pada Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Development Of PowerPoint ISpring Suite on Discovery Learning Model to Improve Motivation and Learning Outcomes
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The development PowerPoint iSpring Suite with ADDIE development pattern (analysis, design, development, implementation and evaluate). This research aims to produce valid, practical, and effective products. The sources of data in this study are media experts and material experts as sources of validity test data, chemistry teachers 1 person and students of class XI MIPA 1 with 30 people as sources of practicality and effectiveness test data. The instrument of validity is a validation sheet, practicality, namely teacher and student response questionnaires, and effectiveness, namely learning outcomes tests and student motivation questionnaires in chemistry learning. Results: (1) PowerPoint iSpring Suite validity test from material experts of 3.72 and media experts of 3.63 with very valid categories, (2) average percentage of practicality based on student and teacher response questionnaires of 77.29% and 87.25% with very practical categories, 3) class completeness with a percentage of 86.67% with an increase in learning outcomes of 17% from 30% of students who did not achieve completion of learning colloidal material chemistry and increased learning motivation Students in chemistry learning with an average percentage of 5% per indicator. Based on these data, it is concluded that the PowerPoint iSpring Suite developed with the ADDIE model is valid, practical, and effective to improve student motivation and learning outcomes.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembeljaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Andriani, R., & Rasto. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86.
Budiman, I. A., Haryanti, Y. D., & Azzahrah, A. (2021). Pentingnya Media Aplikasi Android Menggunakan Ispring Suite 9 Pada Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(3), 144-150.
Cahyadi, R. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-43.
Depdikbud. (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Dr. Hamazah B. Uno, M. (2013). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299.
Hardani, Auliyah, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., . . . Istiqomah, R. R. (2020). Matode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif. Yogyakarta: Cv. Pustaka Ilmu.
Kusuma, N. R., Mustami, M. K., & Jumadi, O. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Power Point Ispring Suite 8 Pada Konsep Sistem Ekskresi Di Sekolah Menengah Atas. Media Pembelajaran, 1-8.
Nufninu, Y., Dominikus, W. S., & Rimo, I. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Menggunakan Power Point Dan I-Spring Pada Materi Garis Dan Sudut Untuk Siswa Kelas Vii Smp. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 17-28.
Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M. M. (2020). Desain Pembelajaran. Jakarta: Pt Bumi Aksara.
Rahmat, H. K., Pernanda, S., Hasanah, M., Muzaki, A., Nurmalasari, E., & Rusdi, L. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Guna Membentuk Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 109-117.
Rindiani E. Bana, S. P. (2021). Powerpoint Dan Ispring: Kombinasi Untuk Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android. Prosiding Santika 2, 1(1), 284-295.
Rohani, S. M. (2019). Diktat Media Pembelajaran. Sumatra Utara: Universitas Islam Negeri Sumatra Utara.
Rosyidi, D. (2020). Teknik Dan Instrumen Asesmen Ranah Kognitif. Tasyri', 27(1), 1-13.
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fkip, 2(1), 470-477.
Siregar, S. D., Panjaitan, B., Girsang, E., & Dabukke, H. (2019). Media Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 120-125.
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudarmo, U. (2017). Kimia Untuk Sma/Ma Kelas Xi Kelompok Peminatan Matematika Dan Ilmu-Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wijayanto, P. A., Utaya, S., & Astina, I. K. (2017). Increasing Student’s Motivation And Geography Learning Outcome Using Active Debate Method Assisted By Ispring Suite. International Journal Of Social And Management, 4(4), 240-247.
Zharfa, M., & Saputro, B. (2022). Pengembangan Media Powerpoint Berbasis Multimedia Ispring Suite 10 Materi Energi Listrik. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(1), 26-39.