Pengembangan E-Magazine Berbasis Problem Based Learning untuk Pembelajaran Energi Terbarukan di SMA Development of Problem Based Learning E-Magazine for Renewable Energy Learning in High School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-magazine berbasis problem based learning (PBL) pada materi energi terbarukan di SMA Negeri 2 Kota Jambi. E-magazine dikembangkan sebagai media pembelajaran yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D terdiri dari 4 tahap yakni define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) and disseminate (penyebaran). Proses pengembangan dimulai dengan analisis kebutuhan guru dan peserta didik, lalu merancang e-magazine. E-magazine yang telah dirancang divalidasi oleh validator untuk melihat bagaimana kelayakannya. E-magazine yang telah dihasilkan diujicobakan kepada siswa untuk mendapatkan respon terkait penggunaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-magazine berbasis problem based learning (PBL) dinyatakan sangat baik dengan skor validasi materi sebesar 91% dan validasi media sebesar 90%. Produk e-magazine berbasis problem based learning pada materi energi terbarukan mendapatkan respon nilai persentase rata-rata hasil respon guru sebesar 81% dan nilai persentase hasil respon siswa sebesar 84%. E-magazine berbasis problem based learning pada materi energi terbarukan dapat dijadikan sebagai media pembelajaran tambahan pada jenjang SMA fase E. Peneliti selanjutnya disarankan untuk melanjutkan penelitian sampai tahap disseminate (penyebaran)
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akbar, R., & Mukminan. (2019). Biology E-Magazine Development in Human Respiratory System Topic for Grade VIII of Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012010
Alfiah, P. N., Edwita, & Supriatna, A. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Magazine Berbasis Pendekatan Saintifik. Universitas Negeri Jakarta, 9(2), 230–241. https://doi.org/10.29407/e.v9i2.17067
Arends, R. I. (2009). Learning to Teach (9th ed). McGraw-Hill.
Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika, 6(2), 166–171. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/statistik/article/view/4322/4001
Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). JDPP. 3800.
Azizah, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa SMA. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 5(2), 44–50.
Darmayunata, Y., FC, L. L. Van, & Anggraini, K. (2024). Pelatihan dan Penerapan Fliphtml5 dengan Pustaka Digital SMA Negeri 7 Pekanbaru. J-COSCIS : Journal of Computer Science Community Service, 4(1), 27–33. https://doi.org/10.31849/jcoscis.v4i1.15465
Gonia, M. F. (2009). Pengembangan Multi Interaktif untuk Assesmen Pada Pembelajaran Pembiasan Cahaya. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hakim A, T. (2022). Evaluasi Pengelolaan Sampah di Kota Jambi tahun 2022. Jurnal Arsitektur Dan Lingkung Bina, 1(2), 38–42.
Hanum, S. A., Asrizal, A., & Festiyed, F. (2021). Analisis Effect Size Pengaruh Bahan Ajar Fisika dan IPA Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2), 144. https://doi.org/10.24036/jppf.v7i2.111741
Haviz, M. (2013). Research and Development; Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Ta’dib, 16(1). https://doi.org/10.31958/jt.v16i1.235
Jariati, E., & Yenti, E. (2020). Pengembangan E-Magazine Berbasis Multipel Representasi untuk Pembelajaran Kimia di SMA pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 138. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.10131
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2022). Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 117–125.
Kurniawan, B., Dwikoranto, & Marsini. (2023). Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa: Studi Pustaka. Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 27–36.
Masripah, S., & Ramayanti, L. (2020). Penerapan Pengujian Alpha dan Beta Pada Aplikasi Penerimaan Siswa Baru. Jurnal Swabumi, 8(1), 100–105.
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1).
Nurlaela, N., Usman, H., & Yarmi, G. (2023). Analisa Kebutuhan Pengembangan Media Interaktif Berbasis Quizizz dengan Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar. Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 140–149. https://doi.org/10.33369/diksa.v9i2.31821
Paroza, N., & Hidayati, H. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Magazine Berbasis Android Pada Materi Pemanasan Global Untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 16633–16640. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9015%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/9015/7355
Rasidi, T., Djudin, S. B., Program, A., Pendidikan, S., Fkip, F., & Pontianak, U. (2021). Pengembangan Media E-Magazine Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Di Kelas Viii Smp. 2.
Rozi, F., & Kristari, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Fisika Untuk Siswa Kelas Xi Di Sman 1 Tulungagung. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 5(1), 35–44. https://doi.org/10.29100/jipi.v5i1.1561
Sangian, N. I., Lumenta, A. S. M., & Robot, J. R. (2014). Rancang Bangun E-Magazine Universitas Sam Ratulangi. E-Journal Teknik Informatika, 4(1).
Sari, A. N. W. L., & Wiyatmo, Y. (2021). Pengembangan E-Physicsmagz Berbasis SETS untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(4), 1–11.
Shofia, R. N., Rakhmawan, A., Tamam, B., Wahyuni, E. A., & Hadi, W. P. (2024). Peningkatan Literasi Sains Peserta Didik Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Berbantuan E-Magazine Eco Explorer. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(2), 110–117.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Syahra, R. M., Mu’arif, S. A., Lukitasari, N., Janah, S. R., & Sobirin. (2024). Sosialisasi Penerapan Kompor Surya Sederhana Solusi Energi Ramah Lingkungan di Lingkungan Masyarakat Pedesaan. Krepa: Kreativitas Pada Abdimas, 3(12).
Tatsar, M. Z., Rohman, D. C., & Salamah, U. (2023). Analisis Kemampuan Kreativitas Siswa Berbasis Proyek Energi Terbarukan Berbantuan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pembelajaran IPA Dan Aplikasinya (QUANTUM), 3(1), 23–35.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. In National Center for Improvement of Educational System. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Yandra, F. E., & Djufri, S. U. (2020). Studi Awal Pemanfaatan Turbin Screw pada Aliran Sungai Kecil di Kota Jambi. Journal of Electrical Power Control and Automation (JEPCA), 2(2), 29. https://doi.org/10.33087/jepca.v2i2.28