Pengembangan Bahan Ajar Digital Interaktif untuk Materi Struktur Sel Eukariotik dan Prokariotik di SMA Development of Interactive Digital Learning Materials on Eukaryotic and Prokaryotic Cell Structures for Senior High School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan bahan ajar digital interaktif yang valid dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran materi struktur sel eukariotik dan prokariotik pada mata pelajaran biologi. Latar belakang penelitian ini adalah kondisi pembelajaran yang masih berpusat pada guru, di mana penyampaian materi dilakukan melalui media PowerPoint dan diskusi, sehingga diperlukan inovasi untuk mendukung keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Produk bahan ajar digital interaktif yang dikembangkan dilengkapi dengan berbagai elemen seperti tombol, teks, ikon, gambar, video, serta visualisasi tiga dimensi. Proses pengembangan mengacu pada model Sadiman, meliputi tahap identifikasi kebutuhan, perumusan tujuan, penyusunan materi, penentuan alat keberhasilan, penyusunan naskah media, produksi media, uji coba, revisi, hingga produk akhir siap digunakan. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 96,25% dari ahli media dan 100% dari ahli materi. Uji coba dilakukan pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Islam Malang melalui tiga tahap, yaitu uji coba perseorangan (91,87%), uji coba kelompok kecil (93,75%), dan uji coba lapangan (91,91%). Berdasarkan hasil tersebut, bahan ajar digital interaktif ini dinyatakan layak dan efektif sebagai media pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ananta, M. P., Soepriyanto , Y., & Praherdhiono, H. (2025). Penugasan Berbasis Screencast terhadap Hasil Belajar Prosedural Mahasiswa dalam Pembelajaran Statistik Menggunakan SPSS melalui Metode Kuasi Eksperimen. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 5(6), 1537-1545. https://doi.org/10.52436/1.jpti.829
Ananta, M. P., Triretnoningrum, A. N., Purnomo, & Soepriyanto, Y. (2024). Pengembangan media edukatif pop-up card puzzle untuk pembelajaran hewan dan habitatnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.24036/et.v12i2.128581
Angulo, A. L., Pardo, L. L., & Canossa, A. (2020). Subsyst simulator: an interactive infographic for knowledge transfer. Proceedings of the 13th International Symposium on Visual Information Communication and Interaction, 1–5. https://doi.org/10.1145/3430036.343007
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 120–123.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Cholik, C. A. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan pendidikan di Indonesia. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(6), 21–30. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v2i6.130
Furaidah, A. J., Rozak, A., & Rasyad, S. (2022). Bahan Ajar Digital Teks Novel Berorientasi Karakter Jujur. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 21–30. https://doi.org/10.33603/deiksis.v9i1.6837
Hamdan, H. (2021). Implementasi Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Pinrang. IAIN Parepare.
Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan Bahan Ajar. Direktorat UPI, Bandung, 4(11).
Khamidah, N., Winarto, W., & Mustikasari, V. R. (2019). Discovery Learning: Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 87–99.
Kustijono, R., & Hakim, S. R. (2018). Online-Based Applied Physics Learning Effectiveness of Interactive Digital Teaching Materials. International Conference on Science and Technology (ICST 2018), 1112–1115. https://doi.org/10.2991/icst-18.2018.224
Li, N., Brossard, D., Scheufele, D., Wilson, P. H., & Rose, K. M. (2018). Communicating data: interactive infographics, scientific data and credibility. Journal of Science Communication, 17(2), A06. https://doi.org/10.22323/2.17020206
Lin, C.-S., & Wu, R. Y.-W. (2016). Effects of web-based creative thinking teaching on students’ creativity and learning outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(6), 1675–1684. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1558a
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. NUSANTARA, 2(2), 311–326. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i2.828
Noviyanti, R., Tundjung, T., & Prasetya, Y. B. (2020). Workshop Media Pembelajaran Infografis Bagi Guru Mata Pelajaran Sebagai Media Pembelajaran Alternatif di Madrasah Aliyah Tansyitul Muta’allimiin. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidikan (JPM-IKP), 3(2), 60–66. https://doi.org/10.31326/jmp-ikp.v3i2.695
Nurteti, L., Srisudarso, M., Wahyuni, A., Ramadhan, M. K., & Ananta, M. P. (2024). Evaluation of the Effect of Using Educational Games on Early Childhood Learning Achievement. Journal Emerging Technologies in Education, 2(1), 83-97. https://doi.org/10.70177/jete.v2i1.755
Sadiman, A. (2010). Media pendidikan, pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Sahertian, J., & Helilintar, R. (2017). Pengembangan aplikasi mobile augmented reality sebagai media pembelajaran biologi materi sel. Jurnal Sains Dan Informatika, 3(1), 49–53. https://doi.org/10.34128/jsi.v3i1.70
Sinaga, M. (2015). Pengembangan bahan ajar berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pengajaran reaksi redoks. Semirata 2015 Bidang MIPA BKS-PTN Barat, 549–558.
Siregar, B. H., & Mansyur, A. (2021). Pendampingan Guru-Guru Penggerak Dalam Pengembangan Bahan Ajar Digital Interaktif Untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Dimasa Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat" Penguatan Peran Perguruan Tinggi Dalam Meningkatkan Kualitas Hidup Di Era New Normal Melalui Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat", 96–100.
Siricharoen, W. V, & Siricharoen, N. (2015). How infographic should be evaluated. Proceedings of the 7th International Conference on Information Technology (ICIT 2015), 558–564. https://doi.org/10.15849/icit.2015.0100
Suarcita, G. P., Astawa, I. W. P., & Suarsana, I. M. (2020). Development Of Interactive Digital Teaching Materials With A Multi-Representation Approach To Round Number Materials For Vii Class Tunarungu Smplb Students. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(01), 69–84. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i01.731
Suhailah, F., Muttaqin, M., Suhada, I., Jamaluddin, D., & Paujiah, E. (2021). Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 19–25. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.3208
Supriadi, N. (2015). Mengembangkan kemampuan koneksi matematis melalui buku ajar elektronik interaktif (BAEI) yang terintegrasi nilai-nilai keislaman. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 63–74. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i1.51
Sutarno, S. (2011). Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Medan Magnet untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa. EXACTA, 9(1), 60–66.
Yuliana, F. H., Fatimah, S., & Barlian, I. (2021). Pengembangan bahan ajar digital interaktif dengan pendekatan kontekstual pada mata kuliah teori ekonomi mikro. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 36–46. https://doi.org/ 10.36706/jp.v8i1.13875