Implementation of Team Games Tournament Learning Model to Improve Science Learning Outcomes
Keywords:
Team Games Tournament, Learning Outcomes, Learning ModelsAbstract
The study aims to determine the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model to improve the learning outcomes of science subjects on the subject of me and my needs in fourth-grade elementary school students. This study uses a Classroom Action Research (CAR) approach using the Kemmis and Mc. Taggart research design which is carried out through two cycles covering four stages consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of 18 fourth-grade elementary school students. Data collection techniques used through observation and written tests. Data analysis in this study uses qualitative data analysis, namely with statistical models such as tables and diagrams from the results of observations and values of each cycle and uses quantitative data analysis by comparing data obtained from the implementation of cycle I and cycle II activities. The results of the study indicate that the application of the TGT learning model can improve student learning outcomes in science subjects with an average value of 66.67 in cycle I and obtaining the highest score of 90 with a percentage of 11.1%. in cycle II the average value is 84.44 with the highest score of 100 and a percentage of 22.2%. It can be concluded that the TGT learning model can improve the science learning outcomes of fourth-grade elementary school students.
Downloads
References
Amri, K., Arinjani, S. M., & Sutriyani, W. (2022). Analisis Penerapan Model TGT (Teams, Games And Tournament) Tehadap Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(1), 47–56.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9).
Aprimadedi, A., Marlianda, R., & Verliana, V. (2024). The Effect of The Teams Games Tournament (TGT) Learning Model on Students’ Learning Results in Mathematics Subjects For Class III Primary School Students. Tofedu: The Future of Education Journal, 3(4), 798–804.
As’idah, N. (2021). Penggunaan Model Team Game Tournament (TGT) Berbantuan Media LKS dan Kartu Soal Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Trigonometri Mata Pelajaran Matematika Bagi Peserta Didik Kelas X TSBSM 1 SMK Negeri 1 Tonjong Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa Dan Sosial, 17(1), 46–55.
Aslamiyah, N., & Abun, R. (2023). Profesionalisme guru sebuah tuntutan dalam era perubahan sebagai wujud penguatan manajemen pendidikan islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 12–24. http://dx.doi.org/10.24127/att.v7i1.2675
Azhar, P. N., Widiada, I. K., & Affandi, L. H. (2022). Analisis Kesulitan Pembelajaran IPS dalam Materi Peran Ekonomi di Masyarakat Pada Siswa Kelas V di SDN 30 Ampenan Tahun Ajaran 2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 507–515.
Cahyani, C. A., Mudzanatun, M., Miyono, N., & Riskiyati, N. (2023). Analisis Prestasi Kajian Belajar Pada Peserta Didik Kelas II SDN Karanganyar Gunung 02 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4726–4732.
Dinlombok, H. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri Satap 1 Sembalun Kab. Lombok Timur Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2).
Farkhah, S. A., Prasetyo, A. K., & Setiani, K. E. (2023). Model TGT Berbantu Media Kotak Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 408–421.
Fathurohman, I., & Purbasari, I. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa SDN 5 Gondoharum Kudus Melalui Model TGT dan Media DaperR. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 264–274.
Fatimah, A. S., Hidayat, Y., & Herniawati, A. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar pada anak usia 5–6 tahun di PAUD Bahrul Ihsan Kawasen. Jurnal Intisabi, 2(1), 33–50.
Fatmawati, L. W., Suryanti, H. H. S., & Widyaningrum, R. (2021). Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Sinektik, 4(1), 71–79.
Ginting, F. A. (2024). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Motivasi Belajar Matematika Berdasarkan Gender Siswa Sekolah Dasar. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 517–531.
Hajar, T. S., Yusmin, E., & Yani, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Nilai Mutlak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(12), 3475–3483.
Herawati, E. L. (2022). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP S. Islamiyah Hessa Air Genting Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 117–125.
Inggritiya, S. E., Mauladhani, A. E., Safitri, I. A., & Bektiarso, S. (2024). Analisis Pengaruh Penerapan Manajemen Kelas terhadap Kenyamanan Siswa dan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 1(3), 84–89.
Khoiri, Q., & Nopitasari, M. (2024). Pengelolaan interaksi belajar-mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 199–205.
Kristin, F., & Ubaidila, S. N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 371–380.
Lestari, P., Pratiwi, I. A., & Purbasari, I. (2023). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema 9 Kelas V SDN 1 DORANG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2161–2175.
Lestari, P., Sari, E. F. P., & Ayu, I. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Ubur-Ubur Terhadap Hasil Belajar Matematika. Bangkiring Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan, 1(1), 10–20.
Listiani, T. (2024). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Susun Kata Terhadap Hasil Belajar IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 6, 222–227.
Ma’rifany, N. I., Nurfaizah, A. P., & Rahman, H. (2024). The Effect of Implementing the Teams Games Tournament (TGT) Model on Elementary School Students’ Learning Outcomes in Learning Natural and Social Sciences. Pinisi Journal of Education, 4(2), 23–30.
Marlita, I. N., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan hasil belajar IPAS melalui model pembelajaran TGT berbasis media FTB. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1646–1660.
Miftia, M. A. A., & Widiyanti, F. (2023). Penerapan Pembelajaran TGT Menggunakan Media Monopoli IPA terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Materi Tata Surya. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(1), 93–98.
Neliwati, N., Hasibuan, R. F., & Suciyandhani, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) di Kelas IV MIN Sunggal. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 631–640.
Nurlaela, E. S., Rahmawati, A., Fikri, A., Rahayu, E. B., Al-ansori, A. M., & Baktiar, S. W. (2023). Hakikat Penelitian Tindakan Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 124–139.
Nurmanto, Y., & Ashari, M. Y. (2023). Penilaian Acuan Patokan Dalam Evaluasi Pendidikan Islam. Ats-Tsaqofi: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 5(1), 39–51.
Oktaviani, E. L., Ilah, I., & Patonah, R. (2024). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Tipe Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Ciamis. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(2).
Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model TGT dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750–1763.
Putra, S. H. J. (2021). Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS): Dampaknya terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 204–213.
Ramadillah, D., & Yatri, I. (2024). The Influence of Team Game Tournament (TGT) Model on The Learning Outcomes of Grade 4 Students In Malaka Sari 01 Elementary School. Eduvest-Journal of Universal Studies, 4(12), 12157–12170.
Sahmar, S. W., Idawati, I., & Quraisy, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (tgt) terhadap motivasi, keaktifan dan hasil belajar ips pada siswa sekolah dasar. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(4), 890–900.
Septiana, A. N., & Winangun, I. M. A. (2023). Analisis Kritis Materi IPS dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Widyaguna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43–54.
Silaban, B., Pane, J., & Nagur, M. D. (2023). Menumbuhkembangkan Karakter Rasa Ingin Tahu melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe-TGT Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 254–267.
Sridadi, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournament Pada Siswa Kelas VIII SMP. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 183–194.
Sunardin, S. (2020). Deskripsi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran IPS. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 3(1), 60–67.
Suwindo, S. W., & Binggo, F. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Kelas Iv SDN 4 Telaga Kabupaten Gorontalo. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 14(2), 46–59.
Tama, C. S., Lutfiana, R. F., & Mansur, M. (2025). Analisis Hasil Belajar Siswa melalui Implementasi Quizizz di SMPN 5 Kota Malang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2776–2785.
Ummah, V. R., & Maghviroh, N. (2022). Efektifitas Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Keberhasilan Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Maâ€TM arif Kambingan Saronggi Sumenep. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 102–115.
Wardani, D. K., Lilawati, E., Khoirunnisa, F., & Asyirat, Y. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament Pada Siswa Kelas VIII. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SNPPM) Universitas Muhammadiyah Metro, 5(1), 52–63.
Wulandari, A., Panjaitan, M. B., & Sitio, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Minat Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 125138 Pematangsiantar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 215–221.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuliyanti, Diah Rizki Nur Kalifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
