The Effect of Wordwall on Third Grade Students' Science Learning Outcomes at SDN Cengklik Surakarta
Keywords:
Learning Media, Wordwall, Learning Outcomes, Science, EnergyAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of ICT Wordwall learning media on student learning outcomes in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject, "Introducing Energy," in third-grade students at SDN Cengklik Surakarta. This study used a quantitative method with an experimental research design. The population was all third-grade students at SDN Cengklik Surakarta. The instrument used to measure learning outcomes was a multiple-choice test validated by material experts and evaluation experts. Data analysis used a paired sample t-test to determine differences in learning outcomes. The analysis showed a significant difference between the learning outcomes of students using Wordwall and those using conventional learning. The average learning outcomes of the experimental class were higher than those of the control class. From these results, it can be concluded that the use of ICT Wordwall learning media significantly improved student learning outcomes in the "Introducing Energy" topic in third-grade students at SDN Cengklik Surakarta. Wordwall media can be an effective and engaging alternative in the IPAS learning process at the elementary school level.
Downloads
References
Anih, E. (2016). Modernisasi pembelajaran di perguruan tinggi berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan Unsika, 4(2), 185–196.
Annisa, I. S., & Mailani, E. (2023). Analisis faktor penyebab kesulitan siswa dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan metode Miles dan Huberman di kelas IV SD Negeri 060800 Medan Area. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 6460–6477.
Ariani, D., & Suryani, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis digital untuk sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 221–230.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Awalyah, N., Quraisy, H., & Suardi, S. (2024). Pengaruh game interaktif Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN No. 138 Inpres Mangulabbe. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 44–55.
Creswell, J. W. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications.
Huda, M. (2020). Media pembelajaran interaktif berbasis permainan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 5(1), 45–53.
Kurniawan, H. (2021). Penggunaan ICT dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 112–120.
Launin, S., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh media game online Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223.
Listiana, L., Loka, N. M., & Gayatri, Y. (2023). Does student’s critical thinking and collaboration skills can empower through investigation and thinking learning strategy? Journal of Biological Education Indonesia, 9(3), 315–325.
Mahareka, R., & Mujazi, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar IPS kelas V SDN Kebon Jeruk 04. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 1002–1012.
Meysandi, S. I., Zumrotun, E., & Widiyono, A. (2024). Efektivitas media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD. Kappa Journal, 8(2), 225–229.
Montolalu, C., & Langi, Y. (2018). Pengaruh pelatihan dasar komputer dan teknologi informasi bagi guru-guru dengan uji-t berpasangan (paired sample t-test). d’Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi, 7(1), 44–46.
Mursalina, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia di Kelas IV SD Negeri 61 Banda Aceh (Skripsi, Universitas Bina Bangsa Getsempena).
Nabilah, N. P., & Warmi, A. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis website Wordwall games terhadap motivasi belajar matematika di kelas VIII SMPN 2 Jalancagak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 1454–1464.
Ni’am, A. L., Handini, O., & Rizkasari, E. (2023). Peningkatan hasil belajar materi IPS menggunakan metode kolaboratif Make a Match dengan media audiovisual pada peserta didik kelas V SD Negeri Peleman 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30166–30170.
Nisa, C. N., Ariani, F., & Nuraini, D. (2022). Pengaruh likuiditas, leverage dan profitabilitas terhadap harga saham pada perusahaan subsektor farmasi di BEI periode 2016–2021. JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Pancasila, 2(1), 32–52.
Praviesta, A. G., Handini, O., & Mustofa, M. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis TPACK terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS SD Negeri 01 Munggur. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(6), 20–33.
Putri, R. A., & Andriani, N. (2022). Efektivitas media permainan edukatif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 77–85.
Rahma, M., Yulis, E., Pratiwi, N., Susanto, R., & Syofyan, H. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan kompetensi pedagogik guru. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 97–105.
Rangkuti, A. N. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Ciptapustaka.
Salsabila, A. D., & Wibowo, A. (2021). Gamifikasi pembelajaran menggunakan Wordwall pada jenjang sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 154–162.
Sari, M. P. (2023). Penerapan media digital berbasis interaktif dalam pembelajaran IPAS. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dasar, 4(2), 130–139.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2021). Pengembangan kompetensi pada pendidikan umum. Inovasi Kurikulum, 1(1), 10–15.
Wardani, K., & Andayani, T. (2021). Dampak penggunaan media berbasis teknologi terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(4), 233–241.
Yani, Z. P., & Sitohang, R. (2024). Pengaruh media aplikasi Wordwall berbasis web pada pembelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 104204 Sambirejo Timur Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, (volume & nomor menyesuaikan).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shilvia Mareta Anghelica, Oktiana Handini, Ani Restuningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
