PENGEMBANGAN BULETIN DIGITAL CANVA SEBAGAI MEDIA LITERASI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
DOI:
https://doi.org/10.22437/jejak.v5i2.50168Keywords:
buletin digital, canva based learning, literasi multikultural, pembelajaran sejarah, ADDIEAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu menumbuhkan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buletin digital berbasis Canva sebagai media literasi multikultural dalam pembelajaran sejarah di sekolah menengah. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Penelitian dilaksanakan di SMAN 84 Jakarta dan SMAN 31 Jakarta dengan subjek siswa kelas X dan XI. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa buletin digital Canva dinilai sangat valid oleh ahli teknologi pendidikan dengan skor 4,75, terutama pada aspek desain visual, kebahasaan, dan substansi sejarah. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai multikulturalisme, menumbuhkan empati sejarah, dan membuat pembelajaran sejarah lebih menarik serta kontekstual. Guru juga menilai bahwa buletin digital ini mudah digunakan dan dapat dikembangkan secara mandiri oleh siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa media digital berbasis Canva efektif untuk mengintegrasikan pembelajaran sejarah dengan pendidikan multikultural, sekaligus memperkuat kesadaran berbangsa yang inklusif di era digital.
Downloads
References
Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. In American International Journal of Contemporary Research (Vol. 5, Issue 6). www.aijcrnet.com
Amiruddin, & Bahri. (n.d.). MULTIKULTURALISME DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH.
Anandita Khifadlul Khilmi, D., & Anandita Khifadlul Khilmi Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya Rosa Agustina Findy Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya Putri Salsabila Isviana Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya Denny Oktavina Radianto Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya, D. (2024). MULTIKULTURALISME DALAM KEHIDUPAN SOSIAL MASYARAKAT INDONESIA. Jurnal Sains Student Research, 2(2), 167–172. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i2.1193
Andi, A., Bandarsyah, D., & Sulaeman, S. (2023). Penguatan Kesadaran Budaya Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Sejarah. Chronologia, 5(1), 16–27. https://doi.org/10.22236/jhe.v5i1.11874
Fachrurrazi, S., & Hizli, H. (n.d.). DIGITAL SIGNAGE SEBAGAI MEDIA LAYANAN INFORMASI.
Fatimah & Sari, Dewi Ratna Dewi Kartika. (2018). Strategi Belajar dan Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Jurnal Pena Literasi. Vol 1 (2).
Hidayat & Nizar. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) MODEL IN ISLAMIC EDUCATION LEARNING. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam Vol 1, No. 1
Liangyue & Meredith. (2022). Instructional Design for Effective Teaching: The Application of ADDIE model in a college reading lesson. NOSS Practitioner to Practitioner. Spring 2022.
Kurniawan, D. A., & Astutik, D. (2025). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah: Kajian Teoritis, Filosofis, dan Strategi Aplikatif. Jurnal Artefak, 12(1), 1. https://doi.org/10.25157/ja.v12i1.17898
Lestari, I., Nababan, S. A., Rahmat, D., Sumantri, P., & Darma, A. (2023). Analisis Peran Guru Sejarah dalam Menanamkan Nilai-nilai Kearifan Lokal Kepada Siswa di Sekolah Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur’an Melalui Mata Pelajaran Sejarah. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(3), 94–99. https://doi.org/10.57251/hij.v2i3.1043
Oktavia, S., dkk. (2024). Penggunaan Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Korpus, 8(2), 2024. https://doi.org/10.33369/jik.v8i2.37769
Munawaroh, A.,dkk. (2022). Pengembangan Buletin Berbasis Sosio-Scientific Issue sebagai Inovasi Media Pembelajaran Materi Pencemaran Udara. Jurnal Tadris IPA. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii
Naila, F., Adriansyah, F., Paulina, E., & Dewi, S. (2024). Analisis Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi 2024. In Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya.
Nasution, N., & Taufik, B. (2025). EFFECTIVENESS OF ADDIE MODEL IMPLEMENTATION IN THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA BASED ON DIGITAL TEACHING MATERIALS. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1).
Pratama, R., Alamsyah, M., Siburian, M. F., Marhento, G., & Jupriadi, J. (2023). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran IPA di Madrasah Aliyah. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 3(1), 40. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v3i1.16070
Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. 06(02), 1325–1334.
Rahmah, R. N., Rejeki, T., Sari, V. P., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2025). PEMANFAATAN CANVA DALAM PEMBELAJARAN INTERAKTIF: MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1). www.canva.com.
Rahmawati, Fia Dwi, dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta. Jurnal Candi. Vol 22 (1).
Sanjaya, Putu Adi. (2021). Konstruksi Pembelajaran Sejarah Kontekstual Melalui Pendekatan Regresif Model Problem Based Learning. In Jurnal Candra Sangkala (Vol. 3, Issue 1).
Sari, Kartika Suci & Khaidir Afriva. (2022). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Penelitian Guru Indonesia. Vol. 7 No. 2. DOI: https://doi.org/10.29210/022313jpgi0005
Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE SEBAGAI MODEL PENGEMBANGAN MEDIA INSTRUKSIONAL EDUKATIF (MIE) MATA KULIAH KURIKULUM DAN PENGAJARAN. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/issue/view/851
Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2020). Peranan Penting Sejarah Lokal sebagai Objek Pembelajaran untuk Membangun Kesadaran Sejarah Siswa. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85–94. https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.27035
Tanjung, S., & Wawan Darmawan. (2022). Merayakan Anekarasa: Membangun Multikulturalisme melalui Pembelajaran Sejarah Kuliner di Kota Medan. Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(2), 48–69. https://doi.org/10.21009/jps.112.03
Yuliana, D., Baijuri, A., Ayani Suparto, A., Seituni, S., Sheilla Syukria, dan, PGRI Situbondo, S., & Timur, J. (n.d.). PEMANFAATAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN KREATIF, INOVATIF, DAN KOLABORATIF. In Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) (Issue 6).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lobelia Asmaul Husna, Nur Fajar Absor, M. Fakhruddin, Adiningtyas Oktaviany, Dinna Kamila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
