Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Penguatan Pendidikan Dasar di Madrasah Desa Ibru
DOI:
https://doi.org/10.22437/jppm.v4i2.40189Keywords:
motivasi belajar, pembelajaran interaktif, pendidikan dasarAbstract
Program ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar anak-anak di Desa Ibru, Kecamatan Mestong, melalui penerapan pendekatan pembelajaran interaktif. Program dilaksanakan selama 1,5 bulan dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata (Kukerta) di madrasah setempat, dengan enam sesi pembelajaran yang mencakup materi sejarah Islam, membaca, dan berhitung. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan interaktif berbasis permainan edukatif serta aktivitas kelompok. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan minat dan partisipasi belajar anak-anak secara signifikan, dari semula pasif menjadi aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Keterlibatan guru madrasah dan orang tua turut mendukung keberhasilan program, meskipun keterbatasan fasilitas dan waktu anak-anak yang terbagi dengan aktivitas keluarga masih menjadi hambatan. Simpulan dari program ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pengelolaan kelas di daerah dengan keterbatasan akses pendidikan. Program ini berpotensi dijadikan sebagai model intervensi pendidikan di wilayah perdesaan.
Downloads
References
Aditomo, A., & Felicia, N. (2018). Ketimpangan Mutu dan Akses Pendidikan di Indonesia: Potret Berdasarkan Survei PISA 2015. Kilas Pendidikan, 17, 1-8.
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33-42.
Amillah, R. F. & Sudana D. (2022). Menyelidiki Hubungan Guru-Siswa dan Bagaimana Korelasinya dengan Performa Menulis Siswa selama Pembelajaran Online. Penelitian Pendidikan, 21(2), 242-225.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313-5327.
Arrum, A. H., & Fuada, S. (2021). Penguatan Pembelajaran Daring di SDN Jakasampurna V Kota Bekasi, Jawa Barat Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR). ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 502-510.
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33-48.
Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berpendekatan CTL Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1-16.
Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Kebutuhan Multimedia Interaktif Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar. JARTIKA : Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 25-35.
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104-1113.
Hendriawan, D. (2019). Penerapan Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) di Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Setiabudhi, 2(2), 72-85.
Julianto, D., & Utari, P. A. (2019). Analisa Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Pendapatan Individu di Sumatera Barat. Ekonomi dan Bisnis, 2(2), 122-130.
Khofifah Indra Sukma, & Trisni Handayani. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020-1028.
Minardi, J., & Akbar, A. S. (2020). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Power Point untuk Peningkatan Kompetensi Guru SD. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(1), 96-100.
Nurkholis, Hendri Raharjo, & Toto Santi Aji. (2022). Penggunaan Learning Apps sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1508-1515.
Nurul Nadya, N. & Harfiani, R. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Calistung pada Anak Usia 5-8 Tahun dengan Menggunakan Strategi Belajar Seraya Bermain. Murhum. Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 853–864.
Prihantini, P., Tyara, T., Dinila, D., Puspitasari, P., & Khairunnisa, K. (2021). Lokakarya Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(4), 121-126.
Rahman, A., & I Nyoman, J. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 32-45.
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. (2023). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10-16.
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(2), 123-131.
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122-130.
Setiawan, A. & Saputra, A. (2024). Hambatan dan Solusi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Ilmiah Guru “COPE”, 2(1), 267-276.
Shobri, H. & Syahbudi, M. (2023). Analisis Pengaruh Jumlah Tenaga Kerja Pendidik terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Sumatera Utara. Masharif al-Syariah: Ekonomi dan Perbankan Syariah, 7(4), 1191–1200.
Siti Hadijah & Masita. (2015). Meningkatkan Kesadaran Masyarakat dalam Mendukung Terselenggaranya Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pelangi, 4(1), 54-60.
Sugiyarto, U. S., Wulandari, Y., & Casworo, A. (2021). Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 8(2), 118-123.
Tiara, R. & Fauziah, P. Y. (2022). Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Metode Humor. Journal of Lifelong Learning, 5(2), 51-57.
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635-3645.
Vito, B., Krisnani, H., & Resnawaty, R. (2016). Kesenjangan pendidikan desa dan kota. Prosiding KS, 2(2).
Yayuk Hidayah, & Suyitno. (2021). Kajian Media Pembelajaran Berbasis Interaktif Untuk Memperkuatprofil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 21-30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Beben Ahmad Salahudin Beben, Nurul Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
