Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Media Lapbook Materi Keberagaman Budaya SDN Doromukti Tuban
Keywords:
Lapbook, Keberagaman budaya, Hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasi belajar peserta didik pada materi keragaman budaya kelas V SDN Doromukti Tuban melalui media lapbook. Rendahnya nilai belajar pada materi keberagaman budaya menjadi latar belakang permasalahan ini. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Doromukti dengan total 18 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, implementasi, pengamatan, dan refleksi. Akumulasi data dilakukan peneliti melalui pengamatan dan tes. Pada siklus 1 diperoleh skor belajar dengan ketuntasan klasikal 72,2% dan setelah perbaikan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,3%. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan media lapbook keberagaman budaya terbukti berhasil untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Downloads
References
Arikunto. (2016). Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), 2-3. 41 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id. 2–3.
Arsyad A. (2016). Media Pembelajaran. 23–35.
Asiyah, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Tata Nama Senyawa Sederhana dengan Model Think-Pair-Share pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lingsar. Reflection Journal, 2(1), 17–25. https://doi.org/10.36312/rj.v2i1.846
Diah Pebriyanti, & Irwan Badilla. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Dinti, A. K., Cahyani, A. D., & Ningrum, A. H. (2025). Jurnal Penelitian Nusantara Implementasi Media Lapbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Materi Budaya Daerah Indonesia Di SDN 1 Bumi Arum Menulis : Jurnal Penelitian Nusantara. 1, 514–518.
Fitri Nur Afifah. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas 1 Melalui Media Lapbook Menggunakan Pendekatan CRT Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN. 1, 203–211.
Ifrani, S. N., Rahma, N. A., & Jariah, A. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS 2 UPTD SDN 37 BARRU TAHUN AJARAN 2024 / 2025. 9(1), 33–38.
IKHSAN, K. N. (2022). Sarana Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447
Jamaludin, G. M., & Rosidah, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa dengan Penggunaan Media. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 41–49. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/
Kusumaningsih, D., Rahmawati, S., & Nurweni, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar PPKn Model NHT Dengan Media Lapbook Di SD Muhammadiyah Trayu. Elementary School, 11(1), 301–307.
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., Sutriyani, & Khoirunnisa. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri Bunder III. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 377–386. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Meirani, M. (2021). Analisis penggunaan jenis jenis media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa di smp negeri 15 kota bengkulu. Jurnal Economic Edu.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Muslim, A. H. (2020). Media Pembelajaran PKn di SD. Pena Persada, 1–141. https://thesiscommons.org/qnpkm/
Narsim, I. dadang &. (2016). Jenis Penelitian Tindakan Kelas. 1–23.
Parende, U. S., & Pane, W. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Intruction (PBL) Tema 8 Pada Siswa Kelas IV SDN 001 Samarinda Utara. Jurnal Pendidikan, 1(1), 25.
Rahmani, Z., Hijran, M., & Oktariani, D. (2023). Peran Pendidikan kewarganegaraan terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. AL-Muqayyad, 6(1), 42–48. https://doi.org/10.46963/jam.v6i1.1017
Ratu Pratiwi, A., Ayu Pratiwi, S., & Halimah, S. (2020). Pengunaan Media Dalam Pembelajaran Pkn Sd. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 386–395. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Siswa, I., Iv, K., Nambangan, S. D. N., & Kota, K. (2024). 3 1, 2. 09(September).
Toni Agung Prasetio, T. N. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN LAPBOOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 BANYUMAS. 09, 245–254.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Yudia Fauzi, F., Arianto, I., & Solihatin, E. (2018). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Ppkn Unj Online, 1, 1–15. http://skripsippknunj.org
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pradina fitri, wendri wiratsiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
