Effectiveness of the CTL Model Using Liveworksheets to Improve Creative Thinking and Science Process Skills of Grade IV Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v16i1.53484Keywords:
CTL Model, IPAS, Live WorksheetAbstract
Study this aim for analyze effectiveness of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model liveworksheet for increase think creative and science process skills student Grade IV Elementary School. Background from study This is low activity student in class as well as method conventional teacher - centered research method. is Research and Development (R&D) with the Borg and Gall model, which is limited to seven stages development. Subject in study This is 15 students Class IV of SDN Budi Asih for limited testing, and 36 students Class IV of SDN 4 Ciharashas for area test. Instrument data collection includes interviews, observations, and instrument tests. Validation results experts show the product is worthy used with an average percentage of practicality reached 80%. In the trial field area, class experiments show significant improvement with an N-Gain of 0.62 (medium) for think creative and 0.65 (moderate) for science process skills. The results taller compared with the class control which obtained 0.34 and 0.49 respectively. It can be concluded that effectiveness of the assisted CTL learning model embedded live worksheet method brainstorming can increase think creative and science process skills student grade IV elementary school.
Downloads
References
Abdillah, J. I., & Panggayuh, G. S. L. (2025). Integrasi Teori Piaget Dalam Desain Pembelajaran Abad-21. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 11(1), 34–41. https://doi.org/https://doi.org/10.54621/jiat.v11i1.1038
Agustin, M., & Pratama, Y. A. (2021). Keterampilan Berpikir Dalam Konteks Pembelajaran Abad Ke-21 (F. A. Nurul, Ed.). PT Refika Aditama.
Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Sakinah, L., Lestari, N. A., & Purna, T. H. (2022). Identifikasi Transformasi Digital Dalam Dunia Pendidikan Mengenai Peluang Dan Tantangan Di Era Disrupsi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jk.v6i1.2778
Akbar, A., & Herni. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) Kelas V SD. Journal of Educational Analytics, 1(2), 71–80. https://doi.org/10.55927/jeda.v1i2.462
Amaliya, N. D., & Anas, N. (2024). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Usia Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2037–2048. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.752
Angraini, D. E., & Husna, A. L. (2024). Eefektivitas Pembelajaran PAI Dengan Metode Brainstorming Kelas X IPA Di MA AL-Bairuny Sambongdukuh Jombang. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(4), 2205–2217.
Apriliawati, D., Leksono, S. M., & Berlian, L. (2022). Pengembangan Buletin IPA Tema Pangan Sebagai Sumber Energi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Yang Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 624–630. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.624-630
Budiman, B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(1), 19–27. https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i1.76
Dariansyah, J., Sumianto, Alim, M. L., Fauziddin, M., & Hardi, V. A. (2023). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 939–946. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1238
Darmayanti, N. W. S., Wijaya, I. K. M. W. B., Sanjayanti, N. P. A. H., & Janawati, Dsk. Pt. A. (2021). Analisis Aspek Keterampilan Proses Sains Dasar Pada Buku Teks IPA Siswa Sekolah Dasar Kelas VI. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 130–145. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16022
Dewi, A. C., & Yahya, M. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Kejuruan. Jurnal Konsepsi, 11(2), 373–379.
Dewi, E. R., Fitriani, R. S., & Nurhuda, A. (2025). Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 05(02), 1028–1036. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.3000
Fauziyah, R. I., Sutriyani, W., & Zumrotun, E. (2024). Efektivitas Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Realia terhadap Hasil Belajar Matematika SD. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika Dan IPA, 4(2), 407–417. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.717
Fitra, Y. N., Razak, A., Zulyusri, Z., & Yuniarti, E. (2025). Development of Contextual E-Magazine on Circulatory System Material for Eleventh Graders. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 11(1), 49–62. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i1.39742
Hambali, H., Mananay, J., & Arkew, H. W. (2025). Learning Innovation Through E-Worksheet Ethnomathematics: Improving Creative Thinking Skills. Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v15i1.42211
Hamidah, K. N., Ardiansyah, R., & Misrani, M. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Pecahan Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Journal of Educational Science and E-Learning, 1(2), 89–96. https://doi.org/10.62354/jese.v1i2.14
Hartati, Fahruddin, & Azmin, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Mata Pelajaran IPA Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 5(4), 1770–1775. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i4.2574/http
Ima, W., Pattiasina, J., & Sopacua, J. (2023). Model to Increase Motivation and Learning Outcomes in Learning History. Journal of Education and Learning, 17(2), 206–214. https://doi.org/10.11591/edulearn.v17i2.20703
Karira, N. F., Sunarti, T., Jauhariyah, M. N. R., & Setyarsih, W. (2023). Validitas Instrumen Tes Berbasis Literasi Sains untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Energi Terbarukan. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 118–125. https://doi.org/10.26740/ipf.v12n2.p118-125
Lestari, A. I., Ndona, Y., & Gultom, I. (2024). Pengembangan Sosial Emosional Siswa SD dengan Perspektif Konstruktivisme Sosial Oleh Lev Vygotsky. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12441–12445. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6193
Lestari, W. P., Ningsih, E. F., Choirudin, Sugianto, R., & Lestari, A. S. B. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 28–33. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.155
Lidiyah, R. H. M., & Jani Jani. (2023). Implementation of Brainstorming Method to Improve Social Studies Learning Achievement of Grade VIII Junior High School Students. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 13(2), 206–212. https://doi.org/10.37630/jpi.v13i2.1034
Majidah, N., Maulana, A., Nooraida, D., Yanti, R., & Mulyani, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SDN Alalak Tengah 2. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 02(3), 1226–1235. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.353
Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2021). Keefektifan Dan Kepraktisan Media Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash Player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n02.p195-202
Modjo, A. S. (2024). Pembekalan Teknik Kewirausahaan melalui Brainstorming pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 8 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 287–294. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.2865
Mudaim, S., Yulianti, Y., & Danawan, A. (2024). Pembelajaran Fisika Berbasis CTL Melaui E-LKPD Live Worksheet untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Materi Pemanasan Global. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 82–91. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v5i2.8801
Nuraeni, Z., Indaryanti, I., & Sukmaningthias, N. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bercirikan CTL Berbantuan GeoGebra Menggunakan Model Flipped Learning. Jurnal Elemen, 7(1), 56–67. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.2723
Oktavia, S., & Anwar, A. S. (2024). Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Maleber. Jurnal Holistika, 8(2), 1–10. https://doi.org/10.24853/holistika.8.2.1-10
Permana, K. A. D., Gading, I. K., & Agustina, I. G. A. T. (2023). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14692–14704. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9534
Rohman, F., Santi, T., Alamin, Pramudiyanti, Syahnia, S. M., & Yuninda, D. (2023). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 382–390. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.62991
Rosidin, R., Firdaus, R., Anantanukulwong, R., & Kinda, J. (2025). Innovation in Mathematics Learning Through E-Learning Ethnomathematics: Creative Thinking Skills and Learning Outcomes. Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 83–95. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v15i1.42218
Sa’adah, R. N., & Wahyu. (2022). Metode Penelitian R&D (Research and Development) Kajian Teoretis dan Aplikatif. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Septiana, K. A., & Firdonsyah, A. (2025). Analisis kelayakan Wi-Fi Coin Cleon di PT SaranaInsan MudaSelaras menggunakan Skala Likert Feasibility Analysis of Wi-Fi Coin Cleon at PT SaranaInsan MudaSelaras Using the Likert Scale. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat LPPM Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta, 3, 932–940. https://proceeding.unisayogya.ac.id/index.php/prosemnaslppm/article/view/1147
Simbolon, A., Sinurat, C., Sihombing, R. A. P., Sembiring, S. J., Simbolon, S. R. J., & Ritonga, R. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Yang Berpusat Pada Guru Dalam Proses Pembelajaran Siswa. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(11), 18145–18149. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Sinaga, S. J., Hutabarat, G. I. C., Nababan, Y. J., Turnip, F. C., & Hutauruk, A. J. B. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran Perbandingan di SMP Free Methodist 1 Medan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 681–694. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1865
Supriyanto, A., Bakti, I. R., & Mustafa, S. R. (2024). Pelatihan LKS (Lembar Kerja Siswa) Interaktif Menggunakan LiveWorksheet Terhadap Guru SMK Negeri 1 Ujungbatu. MEJUAJUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 95–99. https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v4i1.158
Wulandari, S., Octaria, D., & Mulbasari, A. S. (2021). Pengembangan E-Modul Berbantuan Aplikasi Flip Pdf Builder Berbasis Contextual Teaching and Learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 389. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4628
Yulismar, Y., & Nuzulia, R. (2023). Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Aplikasi Liveworksheet Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar. Jurnal Kiprah, 10(2), 93–103. https://doi.org/10.31629/kiprah.v10i2.5055
Yuniasih, E., Hadiyanti, A. H. D., Hadiyanti, A. H. D., Hadiyanti, A. H. D., Zaini, E., Zaini, E., & Zaini, E. (2022). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6670–6677. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3380
Zaenal, A., Enung, N., & Wasehudin. (2022). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Kualitas Pemahaman Materi Fiqih. Formosa Journal of Social Sciences (FJSS), 1(2), 131–150. https://doi.org/10.55927/fjss.v1i2.555
Zulaikhah, E., & Rasidi, R. (2022). Pengaruh Model CTL (Pembelajaran Contextual Teaching And Learning) Berbasis Multiple Intelligence Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V SDN Sepathi Purworejo. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 124. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8505
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Namira Aulia Azzahro, Asep Ikin Sugandi, Ryan Dwi Puspita, Adiarni Decintya Syafitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
