IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERUPA LKPD BERBANTUAN PHET SIMULATION  PADA MATERI LISTRIK ARUS SEARAH

Endri Lesmana Sidik; Sherin Marsela; Dadi Rusdiana

doi:10.59052/edufisika.v7i1.16605

Penulis

Endri Lesmana Sidik a:1:{s:5:"en_US";s:32:"Universitas Pendidikan Indonesia";}
Sherin Marsela Universitas Pendidikan Indonesia
Dadi Rusdiana Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i1.16605

Kata Kunci:

Listrik Arus Searah, LKPD, Phet Simulation

Abstrak

Fisika merupakan salah satu pelajaran dengan cakupan materi yang kaya konsep yang bersifat abstrak, sehingga untuk memahami konsep tersebut, peserta didik harus melibatkan semua inderanya. Dalam hal ini, Phet Simulation yang merupakan media pembelajaran yang dilengkapi dengan panduan LKPD dapat membantu guru menyampaikan materi secara lebih praktis dan mudah dimengerti bagi peserta didik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk menilai implementasi media pembelajaran LKPD berbantuan Phet Simulation khususnya pada materi listrik arus searah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan pengambilan data menggunakan kuesioner pre-test dan post-test kemudian akan diolah menggunakan SPSS wilcoxon. Hasil penelitian berdasarkan wilcoxon menunjukkan nilai sig. (two-tailed) = 0,010 < 0,05 sehinga hipotesis diterima dan membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan LKPD berbantuan Phet Simulation pada materi listrik arus searah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Apriliani, S., Budiarti, I. S., & Lumbu, A. (2015). Penggunaan analogi dalam pembelajaran fisika melalui metode eksperimen topik aliran arus listrik untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas X SMA YPPK Taruna Dharma Kotaraja. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 1(1), 14-19.

Astalini, A., Darmaji, D., Kurniawan, W., Anwar, K., & Kurniawan, D. (2019). Effectivenes of Using E-Module and E-Assessment.

Bajongga, S. 2014. Hubungan Antara Penguasaan Konsep Fisika dan Kreativitas dengan Kemampuan

Memecahkan Masalah pada Materi Pokok Listrik Statis. Jurnal Penelitian Bidang Penelitian. 20(1):65-75.

Darmaji, D., Kurniawan, D., Astalini, A., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. (2019). Mobile learning in higher education for the industrial revolution 4.0: Perception and response of physics practicum.

Fatmawati, S. (2013). Perumusan tujuan pembelajaran dan soal kognitif berorientasi pada revisi taksonomi bloom dalam pembelajaran fisika. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 1(2).

Hudha, M. N., Aji, S., & Rismawati, A. (2017). Pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika. SEJ (Science Education Journal), 1(1), 36-51.

Indrawati. 2011. Modul Model-Model Pembelajaran. Jember: FKIP Universitas Jember.

Irham, dkk. 2015. Tugas analisis wacana dalam bentuk gambar proses kejadian lingkungan pada pembelajaran fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika. 4(3):274-281.

Lesmono, A. D., Wahyuni, S., & Alfiana, R. D. N. (2021). Pengembangan bahan ajar fisika berupa komik pada materi cahaya di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(1), 100-105.

Kumar Basak, S., Wotto, M., & Belanger, P. (2018). E-learning, M-learning and D-learning: Conceptual definition and comparative analysis. E-learning and Digital Media, 15(4), 191-216.

Pratama, N. S., & Istiyono, E. (2015, September). Studi pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis higher order thinking (HOTS) pada kelas X di SMA Negeri Kota Yogyakarta. In PROSIDING: Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika (Vol. 6, No. 2).

Setiaji, B., & Dinata, P. A. C. (2020). Analisis kesiapan mahasiswa jurusan pendidikan fisika menggunakan e-learning dalam situasi pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1), 59-70.

Segrave, S., & Holt, D. (2003). Contemporary learning environments: designing e-learning for education in the professions. Distance Education, 24(1), 7-24.

Tavangarian, D. (2004). Is e Learning the Solution for Individual Learning?. Electronic Journal of E-learning, 2(2), pp265-272.

Wiyono, K., & Zakiyah, S. (2019, March). Pendidikan fisika pada era revolusi industri 4. 0 di indonesia. In Seminar nasional pendidikan program studi pendidikan fisika. 1(1), 1-14).