TEACHERS’ PERCEPTIONS: THE NEED FOR STUDENT WORKSHEETS TO IMPROVE PROBLEM SOLVING SKILLS IN BANYUASIN

Eka Sutinah; Ismet Ismet; Ketang Wiyono

Penulis

Eka Sutinah Universitas Sriwijaya, Indonesia
Ismet Ismet Universitas Sriwijaya
Ketang Wiyono Universitas Sriwijaya

Kata Kunci:

kemampuan pemecahan masalah, Lembar Kerja Peserta Didik, pembelajaran fisika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru IPA Sekolah Menengah Pertama terhadap kebutuhan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam melatih kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran fisika. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui angket terstruktur yang disebarkan secara daring kepada 42 guru IPA SMP di Kabupaten Banyuasin. Instrumen disusun berdasarkan tahapan pemecahan masalah menurut Heller dan Heller yang meliputi memahami masalah, mendeskripsikan fisika, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan mengevaluasi solusi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan persepsi guru, kemampuan pemecahan masalah siswa dinilai belum optimal, terutama pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penggunaan LKPD di kelas masih bervariasi dan belum secara sistematis berbasis pemecahan masalah, dengan dominasi LKPD cetak yang bersumber dari internet. Sebagian besar guru juga menyatakan belum yakin bahwa LKPD yang digunakan telah mengintegrasikan framework pemecahan masalah secara utuh. Seluruh responden (100%) menyatakan bahwa LKPD berbasis pemecahan masalah sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis kebutuhan berbasis persepsi guru yang mengidentifikasi kesenjangan antara praktik penggunaan LKPD dan kebutuhan pembelajaran di kelas. Temuan ini mengimplikasikan perlunya pengembangan LKPD berbasis pemecahan masalah yang dirancang secara eksplisit, sistematis, dan kontekstual.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdur R, H. Oktarisa R. Hilda Ladan Bijani, & Rena Revita. (2025). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis : Sebuah Meta-Analisis berdasarkan Jenjang Pendidikan dan Bentuk LKPD. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(3), 320–330. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i3.1750

Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN, 1(1), 15–22.

Tanjung, Y. I., Festiyed, Dilirosta, S., Jubaidah, & Sanjaya< Aditya Putra. (2024). Analysis of Students’ Problem Solving Skills based on Heller Indicator. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(4). https://doi.org/10.47750/pegegog.14.04.40

Artinta, S. V., & Fauziyah, H. N. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Rasa Ingin Tahu dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 210–218. https://doi.org//10.21154/jtii.v1i2.153

Aulia, R. De, & Rukmana, D. (2023). E-LKPD Berbasis Problem Solving dengan Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 636–650. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.66459

Azzahra, R. H., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 153–162. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.876

Bariyyah, K. (2021). Problem solving skills: esssential skills challenges for the 21st century graduates. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(1), 71. https://doi.org/10.29210/120212843

Butomi, S. I. A. Ma. (2024). Pemikiran Konstruktivisme Dalam Teori Pendidikan Kognitif Jean Piaget Dan Lev Vygotsky. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4).

Docktor, J. L., & Mestre, J. P. (2014). Synthesis of discipline-based education research in physics. Physical Review Special Topics - Physics Education Research, 10(2). https://doi.org/10.1103/PhysRevSTPER.10.020119

Ermawan, M. Z. F., & Fauziah, A. N. M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ipa Pada Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal IPA. Lentera: Multidisciplinary Studies, (2). https://lentera.publikasiku.id/index.php

Franestian, I. D., Suyanta, & Wiyono, A. (2020). Analysis problem solving skills of student in Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1440(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012089

Guentulle, V., Muñoz, R., Nussbaum, M., & Madariaga, L. (2024). How Multiple Representations Using Cyber–Physical System to Teach Rectilinear Motion Improves Learning and Creativity. Education Sciences, 14(3), 293. https://doi.org/10.3390/educsci14030293

Hahn, L., & Klein, P. (2025). The impact of multiple representations on students’ understanding of vector field concepts: Implementation of simulations and sketching activities into lecture-based recitations in undergraduate physics. Frontiers in Psychology, 16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1544764

Heller, K., & Heller, P. (2010). Cooperative Problem Solving in Physics A User’s Manual. https://www.aapt.org/conferences/newfaculty/upload/coop-problem-solving-guide.pdf

Imamah, R. M. N., Supeno, & Budiarso, A. S. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Multirepresentasi untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Journal on Education, 06(02), 14102–14113.

Jufriadi, A., Ayu, H. D., Kumalasari, T., Kusumawati, A. D., Alatas, F., & Budiyono, A. (2024). Maximizing Problem-Solving Abilities through Hybrid Problem-Based Learning with Formative Assessment. Journal of Teaching and Learning Physics, 9(2), 86–92. https://doi.org/10.15575/jotalp.v9i2.34395

Kinanti, A. A., & Nurita, T. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp Pada Materi Gelombang Bunyi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 2. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/semnasipa/article/view/3770/1672

Lasdianto, J. R., Haerudin, & Abadi, A. P. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berdasarkan Kecemasan Matematika (Mathematical Problem Solving Ability of Junior High School Students Based on Math Anxiety). 14(1), 88–102. https://doi.org/10.36709/jpm.v14i1.17

Marzuqah, R., Amalia, L., Setiawan, A., & Suyana, I. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Representasi Visual Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pembelajaran Hukum Newton. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 4(1), 49–53.

Musengimana, T., Yadav, L. L., Uwamahoro, J., & Nizeyimana, G. (2025a). Assessing physics students’ problem-solving skills: a baseline investigation. Discover Education, 4(1). https://doi.org/10.1007/s44217-025-00640-1

Musengimana, T., Yadav, L. L., Uwamahoro, J., & Nizeyimana, G. (2025b). Instructional strategies for enhancing students’ problem-solving skills in physics: a systematic review. In Discover Education (Vol. 4, Number 1). Discover. https://doi.org/10.1007/s44217-025-00733-x

Nurrahmawati, Sa’dijah Cholis, Sudirman, & Muksar Makbul. (2020). Multiple Representations’ Ability in Solving Word Problem. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2019.2292114`state

Permatasari, R., Hendrik Jona, P., Marsanda Cane, E., Pendidikan Fisika STKIP Melawi, D., & Pendidikan Fisika Melawi, M. (2024). Analisis Pemecahkan Masalah IPA Siswa SMP Di Melawi. 4(1), 6–13.

Pernanda, R., Darma, Y., & Irvandi, W. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Solving Bermuatan Ethnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1). https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8097

PISA 2022 Results (Volume I) (PISA). (2023). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Pólya, George., & Behnke, Elisabeth. (1949). Schule des Denkens; vom Lösen mathematischer Probleme. Francke. https://sass.queensu.ca/sites/sasswww/files/uploaded_files/Resource%20PDFs/polya.pdf

Rahayu, O., Ferry Siburian, M., & Suryana, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Siswa Kelas VII pada Konsep Pencemaran Lingkungan di MTs. Asnawiyah Kab. Bogor. In Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah EduBiologia (Vol. 1, Number 1).

Rasyid, F., Jumadi, J., & Hawur, P. K. (2025). How to Improve Multiple Representation Skills in Physics Learning: A Systematic Literature Review. Journal of Science Learning, 8(1), 25–40. https://doi.org/10.17509/jsl.v8i1.76514

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. CV. ALFAVETA. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://digi-lib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf

Suharyat, Y., Ichsan, Santosa, T. A., Aprilisia, S., & Yulianti, S. (2022). Meta-Analysis Study: The Effectiveness of Problem Solving Learning in Science Learning inIndonesia. International Journal of Education and Literature (IJEL), 1. https://doi.org/10.55606/ijel.v1i3.36

Susilawati, E., Hamidah, I., Rustaman, N., & Liliawati, W. (2024). Problem Solving Learning in Science Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(8), 548–558. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.5033

Tong, T., Pi, F., Zheng, S., Zhong, Y., Lin, X., & Wei, Y. (2025). Exploring the Effect of Mathematics Skills on Student Performance in Physics Problem-Solving: A Structural Equation Modeling Analysis. Research in Science Education, 55(3), 489–509. https://doi.org/10.1007/s11165-024-10201-5

Umar, D., Rende, J. C., & Mongan, S. W. (2027). Analysis Of Students Difficulties In Solving Physics Problems On Archimedes Law Material Based On The Polya Model In High School. SOSCIED, 7(1).

Wang, H. S., Chen, S., & Yen, M. H. (2021). Effects of metacognitive scaffolding on students’ performance and confidence judgments in simulation-based inquiry. Physical Review Physics Education Research, 17(2). https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020108.

Wayan Distrik, I., Imam Supardi, Z. A., Jatmiko, B., & Yuberti. (2021). The effects of multiple representations-based learning in improving concept understanding and problem-solving ability. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012044.

Zumar, M., Ermawan, F., Nuril, A., & Fauziah, M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ipa Pada Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal IPA. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(2). https://lentera.publikasiku.id/index.php.