Pengaruh Model Teaching Game dalam Meningkatkan Pengambilan Keputusan dan Kerja Sama Bola Basket SMP Negeri 2 Wanayasa Kabupaten Banjarnegara
DOI:
https://doi.org/10.22437/ijssc.v8i1.53401Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Teaching Game terhadap peningkatan kemampuan kerja sama dan pengambilan keputusan siswa dalam pembelajaran bola basket di SMP Negeri 2 Wanayasa. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya keterlibatan siswa dalam kerja sama tim dan pengambilan keputusan akibat pendekatan pembelajaran konvensional yang lebih berfokus pada latihan teknik dasar secara individual. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa kelas VIII yang ditentukan melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi terstruktur untuk mengukur aspek kerja sama dan pengambilan keputusan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test melalui bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan skor pada kedua variabel, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001, yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model Teaching Game berkaitan dengan peningkatan kemampuan sosial dan kognitif siswa dalam konteks permainan. Namun demikian, karena penelitian tidak melibatkan kelompok kontrol, interpretasi hasil perlu dilakukan secara hati-hati dan terbatas pada konteks subjek penelitian.
Downloads
References
Adiputra, D. K., & Hidayah, N. (2025). Transformasi pembelajaran abad 21. Goresan Pena.
Al-Aviv, M. B., Sundi, V. H., & Sapii, P. (2025). Penerapan Permainan Modifikasi Terhadap Pola Gerak Dasar Lokomotor Pada Anak Kelas 6 Di UPTD SDN SERUA 01. Semnasfip, 2(2), 2574–2585. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/28637
Ashar, A., & Marhani, M. (2025). MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) DALAM PENDIDIKAN JASMANI & OLAHRAGA. Penerbit Tahta Media.
Aziz, M. I. M. (2026). PENGARUH LATIHAN SMALL-SIDED GAMES TERHADAP PENINGKATAN TACTICAL AWARENESS ATLET MUDA BOLA BASKET. Jurnal Ilmiah Spirit, 26(1), 257–263. https://doi.org/https://doi.org/10.36728/jis.v26i1.5795
Camacho-Sánchez, R., Manzano-León, A., Rodríguez-Ferrer, J. M., Serna, J., & Lavega-Burgués, P. (2023). Game-based learning and gamification in physical education: a systematic review. Education Sciences, 13(2), 183. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/educsci13020183
Fraenkle, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. New York: McGraww-Hills.
Griffin, L. L., & Butler, J. (2005). Teaching Games for understanding: Theory, research, and practice. Human Kinetics.
Hismullutfi, M., Muhsan, M., & Salabi, M. (2025). Efektivitas model Teaching Games for understanding dalam meningkatkan motivasi belajar lari jarak pendek siswa sekolah dasar. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 12(1), 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/gjpok.v12i1.15350
Isnaini, N. A., Rosyida, N. I., Wulandari, R., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023). Dari Stimulus-Respon hingga Modifikasi Perilaku; Tinjauan Teori Behaviorisme John B. Watson dan Realisasinya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10062–10070. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2442
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.
Mitchell, S. A., Oslin, J. L., & Griffin, L. L. (2020). Teaching sport concepts and skills: A tactical games approach. Human kinetics.
Mulya, Z. A., Putri, I. K. K., & Chadjijah, S. (2025). Kesulitan belajar dalam bingkai teori Piaget pada siswa SMP usia 13–15 tahun: Systematic literature review: Learning difficulties within the framework of Piaget’s theory among junior high school students aged 13–15 years: A systematic literature review. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 112–124. https://doi.org/https://doi.org/10.70757/kharismatik.v3i2.100
Oslin, J. L., Mitchell, S. A., & Griffin, L. L. (1998). The game performance assessment instrument (GPAI): Development and preliminary validation. Journal of Teaching in Physical Education, 17(2), 231–243. https://doi.org/https://doi.org/10.1123/jtpe.17.2.231
Puspitaningrum, D. C. (2024). Analisis tantangan dan peluang pendidikan jasmani dalam implementasi kurikulum sekolah dasar: Systematic literature review. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan Mental Peserta Didik, 631–644.
Rahmadhea, S. (2025). Penerapan Model TGfU (Teaching Games for Understanding) dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 3(2), 61–69. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpko/article/view/543
Rukminingsih, G. A., & Latief, M. A. (2020). Metode penelitian pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas, 53(9).
Werner, P., Thorpe, R., & Bunker, D. (1996). Teaching Games for understanding: Evolution of a model. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 67(1), 28–33. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/07303084.1996.10607176
Wijaya, M. J. O., & Hita, I. P. A. D. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Peningkatan Kemampuan Passing dalam Bola Basket. JURNAL ANGGARA: Jurnal Pendidikan Olahraga, Kesehatan, Rekreasi Dan Terapannya, 2(3), 128–140. https://doi.org/https://doi.org/10.63987/anggara.v2i3.232
Yamin, M. (2025). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN JASMANI BERBASIS GAME EDUKASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMA. PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/pior.v4i1.733
