Pengaruh Permainan Tradisional Berbasis P5 terhadap Kebugaran Jasmani Siswi SMP Negeri 18 Kota Jambi
DOI:
https://doi.org/10.22437/csp.v14i2.49039Keywords:
Permainan Tradisional, Kebugaran JasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional berbasis Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap kebugaran jasmani siswi kelas VIII F SMP Negeri 18 Kota Jambi. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kebugaran jasmani siswi yang ditunjukkan oleh hasil tes awal yang didominasi kategori kurang dan kurang sekali. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 20 siswi yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Perlakuan diberikan selama enam minggu dengan frekuensi tiga kali pertemuan setiap minggu menggunakan permainan tradisional berupa bakiak, lompat tali, dan egrang batok. Instrumen penelitian menggunakan Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) untuk kelompok usia 13–15 tahun. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kebugaran jasmani siswi setelah diberikan perlakuan, ditandai dengan pergeseran kategori kebugaran jasmani dari kategori rendah pada tes awal menjadi kategori baik dan sangat baik pada tes akhir. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional berbasis P5 berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswi kelas VIII F SMP Negeri 18 Kota Jambi dan dapat dijadikan alternatif pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan kontekstual.
Downloads
References
Abduh, I., Humaedi, H., & Agusman, M. (2020). Analisis Hubungan Tingkat Kesegaran Jasmani terhadap Hasil Belajar Siswa. JOSSAE (Journal of Sport Science and Education), 5(2), 75–82. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jossae.v5n2.p75-82
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktek. Rineka Cipta.
Gallahue, D. L. (2010). Understanding motor development in children and youth. Proceedings of The 6th International Scientific and Expert Symposium “Contemporary Views on the Motor Development of a Child, 17–23. https://ovg.si/konferenca2021/wp-content/uploads/2019/02/Zbornik-prispevkov-2010.pdf#page=17
Ghosh, S., Troutt, M. D., Thornton, J. H., & Offodile, O. F. (2010). An empirical method for assessing the research relevance gap. European Journal of Operational Research, 201(3), 942–948. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ejor.2009.04.014
Greenway, K., Butt, G., & Walthall, H. (2019). What is a theory-practice gap? An exploration of the concept. Nurse Education in Practice, 34, 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.10.005
Imamah, Y. H. (2021). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan prestasi belajar bahasa indonesia. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 175–184.
Nugraheni, W., Belvana, S., & Bachtiar, B. (2023). Optimalisasi Tes Kebugaran Jasmani Indonesia Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 4(1), 61–68.
Prakosa, T. K. W., & Hartati, S. C. Y. (2022). Peningkatan kebugaran jasmani siswa melalui aktivitas fisik ringan dalam pembelajaran PJOK. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 39–49. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/rjpo.v5i2.7818
Putri, C. W., & Almeida, A. (2024). Penerapan Strategi Latihan Fisik Terstruktur untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMA Swasta di Tapanuli Selatan. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 89–103. https://doi.org/https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i1.495
Riduwan. (2018). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta.
Severino, G. R., Cabatic, E. T., & Molina, M. M. (2024). The Role of Play in Children’s Development. The Asian Journal of Education and Human Development (AJEHD), 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.69566/ajehd.v5i1.100
Sholekah, F. F. (2020). Pendidikan karakter dalam kurikulum 2013. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/CJI.2020.1.1.1-6
Sholihah, D. A. (2021). Pendidikan Merdeka dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya Terhadap Merdeka Belajar di Indonesia. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 115–122. https://doi.org/https://doi.org/10.21927/literasi.2021.12(2).115-122
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutini, A. (2018). Meningkatkan keterampilan motorik anak usia dini melalui permainan tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10386
Whitebread, D., Basilio, M., Kuvalja, M., & Verma, M. (2012). The importance of play. Brussels: Toy Industries of Europe, 1–55.
World Health Organization, t. (2010). Global recommendations on physical activity for health. World Health Organization.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fetri Rahayu, Ugi Nugraha, Wawan Junresti Daya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
