PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 136 PALEMBANG: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 136 PALEMBANG

atik aprilianti atik; Hetilaniar Hetilaniar; Dina Sri Nindiati

Authors

atik aprilianti atik Universitas PGRI Palembang
Hetilaniar Hetilaniar Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas PGRI Palembang
Dina Sri Nindiati Pendidikan Sejarah, Universitas PGRI Palembang

Keywords:

Learning Model, Scramble, Learning Motivation , Indonesian Language

Abstract

This study aims to determine the Scramble learning model on students' learning motivation in the Indonesian Language subject of second grade of State Elementary School 136 Palembang. This research was conducted at State Elementary School 136 Palembang in the 2024/2025 academic year. The type of research used in this study is a quasi-experimental design with a pre-test post-test control group design. The population in this study were all classes II.A and II.B of State Elementary School 136 Palembang. The sampling technique used in this study was purposive sampling, for class II.A as the experimental class and class II.B as the control class. Data collection techniques used in the study were observation and questionnaires. The results of the study obtained from the average value (posttest) of the experimental class 82.19 and the control class 70.46. And for the hypothesis test using the independent sample t-Test, the tcount value = 3.477> ttable = 2.008 was obtained with a significance level (α) of 0.05, so Ha was accepted and H0 was rejected. It can be concluded that "There is an influence of the Scramble learning model on students' learning motivation in the Indonesian language subject of second grade of State Elementary School 136 Palembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, M. A. (2023). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal danTanggung Jawab terhadap Kepercayaan Diri SiswaKelas V SD Negeri se-Kecamatan Maesan Kabupaten Bondowoso. JURNAL GENTALA PENDIDIKAN DASAR, 172-186.

Akhiruddin, Sujarwo, Haryanto Atmowardoyo, N. (2020). Belajar Dan Pembelajaran Teori dan Implementasi (Jusmawati (ed.); Cetakan 1).

Azizah, A., Wulan, N. S., & Nuraeni, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantuan Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, Volume 21, 454.

Evi, T. (2020). Manfaat Bimbingan dan Konseling Bagi Siswa. Jurnal Pendidikan Konseling, Volume 2 N.

Gustiansyah, K., Sholihah, N. M., & Sobri, W. (2020). Pentingnya Penyusunan RPP untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar Mengajar di Kelas. Idarotuna: Journal of Administrative Science, 1(2), 81–94.

Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164.

Handayani, F. E., Purbasari, I., & Setiadi, G. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Scramble Melalui Kemampuan Kognitif Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPS Kelas V di SD 5 BAE KUDUS. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 221–225.

Harahap, Z. N., Azmi, N., Wariono, W., & Nasution, F. (2023). Motivasi, Pengajaran dan Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 9258–9269.

Ilham, N., Dwiyatmi SulasminahMPd, D., & Si, M. (2020). Penggunaan Scramble Dalam Meningkatkaan Kemampuan Menyusun Kalimat pada Anak Tunarungu Kelas IV di SLB B YYPLB Makassar. ODEKA : Jurnal Orto Didaktika, 1(1), 1–9.

Krissandi, A. D. S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Media Maxima.

Manalu, J. P., & Prawijaya, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 106453 Suka Damai. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 7.

Octavia, S. A. (2023). Guru dan Pembelajaran yang menyenangkan. Deepublish Digital.

Ramhasari, M. U., & Sukasih, S. (2025). Efektivitas Model Multiliterasi dengan Edpuzzle untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Kelas Lima. JURNAL GENTALA PENDIDIKAN DASAR, 13-26.

Safitri, M., Rina, R., & Hetilaniar, H. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Palembang Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Crt (Culturally Responsive Teaching). Journal Sains Student Research, 2(3), 201–209.

Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan Pembelajaran (Fungky (ed.); Cetakan Pe).

Shoimin, A. (2019). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam kurikulum 2013.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suratno, Awaliyah, A., Astuti, I. P., & Lufikawati, I. (2021). Tiga Belas Ladang Cintaku (M. Nasrudin (ed.); cetakan pe).

Susanti, L. (2019). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Gramedia.Jakarta.

Syamsidah. (2017). 100 Metode Pembelajaran (Cetakan Pe).

Triwiyanto, T. (2021). Pengantar Pendidikan (Y. S. Hayati (ed.)). Bumi Aksa.

Tyasmaning, E. (2024). Model Dan Metode Pembelajaran. Retrieved June.

UNO, H. B. (2016). Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan (Cetakan ke).

Verly Welianto P, & Azkiya, H. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman. Scholastica Journal Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar (Kajian Teori Dan Hasil Penelitian), 6(1), 1–14. https://doi.org/10.31851/scholastica.v6i1.14813

Wibowo, B. A., & Putri, A. D. (2023). Pengantar Ilmu Statistika. Anak Hebat Indonesia.

Wulansari, E., Hetilaniar, & Nurhasana, P. D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Scrambleterhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SDN 138 Palembang. Journal On Teacher Education, Volume 4No.

Yuliyanti, & Khalifah, D. R. (2025). Penerapan Model Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. JURNAL GENTALA PENDIDIKAN DASAR, 69-83.

The Effect of Scramble Learning Model on Learning Motivation in Indonesian Language for Second Grade Students