Development of Media-Based Gimkit for Learning Pancasila Education in Sixth Grade Elementary School
Keywords:
Gimkit, Educational Game, Pancasila EducationAbstract
The Pancasila Education subject plays a crucial role in shaping students character from an early age. However, students interest in the subject tends to be low due to conventional and monotonous learning methods. This study aims to develop an educational game-based learning media using the Gimkit platform to enhance the teaching of Pancasila Education in Grade VI of elementary school. The research employed a R&D approach with the ADDIE model. The validation results from media, material, and language experts showed that the media was highly valid, with scores of 86%, 96%, and 90%, respectively. Implementation involved 12 sixth-grade students at UPT SDN Kedungjambe 1. The practicality test based on teacher and student responses yielded percentages of 92% and 95.4%, respectively, categorized as very practical. Furthermore, the effectiveness was evaluated using pre-test and post-test results, with an average gain score of 0.8, indicating high effectiveness. This shows that the Gimkit-based learning media is valid, practical, and effective. Therefore, this media is recommended as an innovative alternative to support the implementation of the independent curriculum in elementary schools.
Downloads
References
Afifatimah, O., Hanif, M., & Pribadi, D. B. T. (2024). Peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan strategi Teams Games Tournament dengan media berbasis ICT “Wordwall.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 53–65. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.457
Alit, M. D., & Tejawati, N. L. P. (2023). Seminar Nasional (Prospek II) Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Smart Classroom: Digital Learning Generasi Z dan Alpha.
Amelia, N. (2024). Penggunaan Gimkit sebagai alat evaluasi interaktif untuk meningkatkan minat belajar pada peserta didik kelas V UPT SPF SDN Parang Tambung 1 Makassar.
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. (2021). Pengembangan media pembelajaran model ADDIE menggunakan software Unity 3D.
Brillian, I., Budyartati, S., & Eka, N. A. Y. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Gimkit sebagai gamifikasi terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 5 SD. Seminar Nasional Sosial Sains, 3(3), 610–618. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Faiz, A., Putra, N., & Nugraha, F. (2022). Peran guru dalam menanamkan nilai toleransi pada anak usia dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, K. T., Anwari, M. A., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. P. (2021). Buku media pembelajaran (F. Sukmawati, Ed.). Tahta Media Group.
Karo-Karo, I. R. S., & Rohani. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran.
Maulidiyah, U., Wahyuni, S., & Ridho, Z. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa SMP kelas VII pada materi pencemaran lingkungan. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 115–124. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.239
Mihit, Y. (2023). Dinamika dan tantangan dalam Pendidikan Pancasila di era globalisasi: Tinjauan literatur. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2023(1), 357–366.
Nabilah, D., Faradita, N., & Mirnawati, L. (2023). Pengembangan alat evaluasi berbantu aplikasi Gimkit untuk pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka di SD.
Najuah, Sidiq, R., & Simamora, S. R. (2022). Book_Game Edukasi: Strategi dan evaluasi belajar sesuai abad 21 (J. Simarmata, Ed.). Yayasan Kita Menulis.
Oktary, D., Khairiya, K., Mariah, K., Mardes, S., Yakub, E., & Mahdum. (2024). Pemanfaatan game edukasi Wordwall sebagai media pembelajaran guru SD. 4, 43–49. https://doi.org/10.52188/psnpm.v4i-.921
Prawiyogi, A., Sadiah, T., Purwanugraha, A., & Elisa, P. (2021). Penggunaan media Big Book untuk menumbuhkan minat membaca di SD. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Putra, I. (2024). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar Pancasila siswa kelas V SDN 1 Penatih tahun pelajaran 2024/2025.
Rahmalia, D., Yulimarta, E., Sarmita, D., & Warnelis, E. (2025). Peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila menggunakan model Group Investigation siswa kelas IV B SD Negeri 01 Pasa Surian Kabupaten Solok. 153–164. https://doi.org/10.59435/gjmi.v3i1.1148
Rizki, D., Naila, R., Widodo, T. S., Wahyuni, I. N., & Anisah, R. (2023). Pemanfaatan Wordwall dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri Gisikdrono 02.
Romdona, S., Junista, S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. 3(1), 39–47. https://samudrapublisher.com/index.php/JISOSEPOL
Wajdi, F., Astiswijaya, N., Suandi, Hozairi, Usman, E., Pudjiastuti, S., Risqi, E., Irwanto, Syafitri, E., & Utomo, Y. (2024). Metode penelitian pendidikan & pengembangan. www.freepik.com
Yustikadewi, R., & Saputra, R. (2024). The effect of using Gimkit on the learning outcomes of literature appreciation of grade V elementary school students. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. 19(1). https://journal.uniku.ac.id/index.php/Equilibrium
Zulfikar, F. M., & Dewi, A. D. (2021). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter bangsa. 6(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Amelya Ruli Permata Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
