Implementasi Model Pembelajaran Window Shopping Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Fiksi Kelas VI SDN 066044 Helvetia
Keywords:
Window Shopping, Keterampilan menulis, cerita fiksi, pembelajaran kolaboratif, siswa sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Window Shopping dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita fiksi siswa kelas VI SDN 066044 Helvetia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui tes menulis cerita fiksi yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 72,5 menjadi 80,2, dan ketuntasan belajar meningkat dari 54% menjadi 83%. Peningkatan ini mencakup kemampuan siswa dalam mengembangkan struktur narasi, konflik, diksi, dan unsur cerita lainnya. Model Window Shopping terbukti efektif dalam mendorong kolaborasi, eksplorasi ide, dan penguatan struktur penulisan melalui diskusi antarkelompok dan umpan balik. Dengan demikian, model ini mampu meningkatkan keterampilan menulis cerita fiksi serta minat dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Apriana, B. N. (2020). Model Cooperative Learning Tipe Window Shopping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IX-B SMP Negeri 1 Wanasaba. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i2.34690
Dahlan, M., & Wahid, A. (2022). AUFKLARUNG : Jurnal Kajian Bahasa , Sastra Indonesia , dan Pembelajarannya. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 1(2), 138–146.
Istiqoh, N. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun dengan Menggunakan Model Think Pair Share di kelas VII A MTs Pesantren Pembangunan Majenang Kabupaten Cilacap tahun pelajaran 2018/2019. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 22–29. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v4i1.2246
Kosasih, E. (2020). Analisis Permasalahan Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa. Jurnal Dialog, September, 591–596.
Mirandani, R. M., & Indihadi, D. (2022). Keterampilan Menulis Slogan Berbasis Pengalaman Membaca Teks Narasi Peserta Didik SD Kelas V. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 267–274. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1629
Nengsih, S. R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Window Shoping dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal AlphaEuclidEdu, 3(1), 1-4. https://doi.org/10.26418/ja.v3i1.55173
Sulistijati, N. (2022). Window Shopping dalam Pembelajaran Sejarah (1st ed.). Deepublish. hlm. 7-10.
Tabelessy, N. (2019). Kreativitas Menulis Karangan Persuasi Siswa SMP. Jurnal Tahuri, 16(2), 35–46. https://doi.org/10.30598/tahurivol16issue2page35-46
Widayati, S. (2020). Buku Ajar Kajian Prosa Fiksi. In Lampung:LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Press.
Yanti, N., Suhartono, & Rio Kuniawan. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fkip Universitas Bengkulu. Ilmiah Korpus, II, 72–82.
Zam, E. M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Mata Pelatihan Pelayanan Publik dengan Metode Window Shopping pada Latsar CPNS Kabupaten Kampar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 574–582. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1136
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ririn Adelia, Nova Florentina Ambarwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
