Analisis Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas V SDN Ceungceumjaya
Keywords:
keterampilan menulis, teks eksplanasi, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya materi teks eksplanasi di kelas V SD yang belum dikuasai siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan mengenai keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V di SDN Ceungceumjaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, penugasan, dan studi dokumentasi. Hasil tulisan siswa dinilai menggunakan rubrik penilaian yang telah ditentukan. Rubrik penilaian tersebut berisi 3 aspek yakni aspek struktur teks eksplanasi, aspek kaidah penulisan, dan aspek tahapan proses penulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan dalam menulis pernyataan umum dan rangkaian sebab akibat pada aspek struktur teks, membubuhkan kata konjungsi kausalitas dan konjungsi kronologis pada aspek kaidah penulisan, serta melakukan revisi dan penerbitan pada aspek tahapan proses penulisan. Hasil penelitian ini dapat membantu guru dalam mengidentifikasi aspek-aspek yang perlu ditingkatkan dalam keterampilan menulis teks eksplanasi siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Downloads
References
Andini, S. H., Yustie, H. A., Larasati, I., Amalia, R. M., Putri, Y. A., Muliani, D., Halizha, C. A., Pardede, C. B., & Habibah, A. H. (2024). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Semarang: Cahya Ghani Recovery.
Anggriani, W., & Indihadi, D. (2018). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Menulis Narasi di SD. PEDADIDAKTKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 5(1), 11–22. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Desilawati, E., & Kasnaria, M. (2018). Kemampuan Membuat Kalimat Pasif Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Jaringan Tenaga Listrik Smk Negeri 2 Pekanbaru. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(4), 593. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i4.5709
Deswita, F. J., Chandra, & Kharisma, I. (2025). Analisis Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas V SDN 32 Sungai Jaring. 3(2), 875–881.
Hasanah, N., Indihadi, D., & Muiz, D. A. (2018). Keterampilan Menulis Surat Resmi Berdasarkan Analisis Konstruksi Surat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 41–46. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Hendrawan, D. N., & Indihadi, D. (2019). Implementasi Proses Menulis pada Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Tokoh Cerita Fiksi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 47–57.
Lawatri, V. W., & Indihadi, D. (2021). Analisis Tulisan Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 946–953. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41817
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mirandani, R. M., & Indihadi, D. (2022). Keterampilan Menulis Slogan Berbasis Pengalaman Membaca Teks Narasi Peserta Didik SD Kelas V. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 267–274. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1629
Nikmah, F., & Pristiwati, R. (2019). Keefektifan Pembelajaran Menyajikan Teks Eksplanasi Menggunakan Model PBL dan TTW BerbantuanVideo Animasi. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/20078/9775
Nuraeni, S., Saraswati, & Purlilaiceu. (2023). ANALISIS JENIS DAN ASPEK KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI PADA BERITA ONLINE CNNINDONESIA.COM SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR. MADRASAH Journal On Education and Teacher Profesionalism, 1(1), 8–17.
Nurhapitasari, H., Indihadi, D., & Saputra, E. R. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO STOP MOTION DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI: PENELITIAN PRE-EKSPERIMEN DI KELAS VI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03).
Ramadani, A. F., Safitri, S. H., Chandra Chandra, & Wijanarko, T. (2024). Analisis Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 219–227. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i3.1489
Saputra, J., & Noviyanti, S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(1), 9–36.
Sari, E. P., Trianto, A., & Utomo, P. (2020). Kesulitan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas Viismpnegeri 14 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 4(3), 292–302. https://doi.org/10.33369/jik.v4i3.13100
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL READ, ANSWER, DISSCUSS, EXPLAIN, AND CREATE. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV(1), 1–16.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Telaumbanua, S. (2022). Terampil Menulis Teks Eksplanasi dengan Strategi Mapping. Lakeisha.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sativa Oktaviana, Dian Indihadi, Dwi Alia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
