Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality pada Materi Ekosistem Sawah untuk Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Flipbook, Augmented Reality, Media Pembelajaran, IPASAbstract
Perkembangan teknologi informasi membuka peluang bagi pengembangan media pembelajaran yang lebih kreatif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Sejalan dengan Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran aktif dan berbasis pengalaman, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dari media pembelajaran flipbook berbasis Augmented Reality (AR) untuk membantu siswa memahami pembelajaran IPAS khususnya pada materi ekosistem sawah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas VA SDN 64/I Muara Bulian pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026 dan guru. Media flipbook dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan dipadukan dengan teknologi Augmented Reality melalui aplikasi Assemblr Edu untuk menampilkan objek tiga dimensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada analisis kebutuhan, siswa dan guru membutuhkan media pembelajaran teknologi untuk membantu mereka dalam proses pembelajaran. Penggunaan flipbook berbasis augmented reality mampu meningkatkan minat belajar, motivasi, serta keterlibatan aktif peserta didik dalam materi ekosistem sawah. Dengan demikian, media flipbook berbasis augmented reality berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran digital yang inovatif dan dapat diterapkan pada jenjang pendidikan dasar
Downloads
References
Abdul, H., & Elfin, S. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5, 327–337.
Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., & Tanjung, E. R. (2025). Penelitian Deskriptif Dalam Pendidikan. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2, 2557–2564.
Agustin, D. I., Hamdu, G., & Muharram, M. R. W. (2025). Analisis Kebutuhan Media Augmented Reality Berbasis Literasi Sains Pada Materi Ekosistem Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Aisyah Fadilah, Kiki Rizki Nurzakiyah, Nasywa Atha Kanya, Sulis Putri Hidayat, & Usep Setiawan. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01–17.
Ashari, D. (2023). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 176–185. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16040
Atut, R., Patonah, S., & Agustini, F. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Siklus Air Kelas V Sdn Bugangan 01. Indonesian Journal of Elementary School, 3(24), 263–274. https://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes/article/view/17148%0Ahttps://journal.upgris.ac.id/index.php/ijes/article/download/17148/7494
Desty Ayu Anastasha, N. H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Assemblr Edu Pada Materi Ekosistem Siswa Kelas V SD. Directory of Elementary Education Journal, 5(2), 106–118. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.584.1
Fatih, M., Khomaria, A., Aswitama, L. D., Latif, N. Al, & Hidayat, M. M. (2023). Flip Book Digital Berbasis Aughmented Reality Materi Balok dan Kubus Siswa. Kelas. V SDN Sumberjo 01 Kabupaten Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 7(3), 524–532.
Haki, U., Prahastiwi, E. D., & Hasibuan, N. S. (2024). Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3, 1–19.
Ichsan, J. R., Ayu, M., Suraji, P., Anistasya, F., & Muslim, R. (2021). Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 183–188.
Jurnal, M., Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran QR-Code Sebagai Upaya Implementasi Pendidikan Sesuai Kodrat Zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Handayani, 9(2), 809–815.
Khusna, M., Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Materi Keragaman Budaya Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Siswa Kelas IV. Jurnal Perseda, VII(1), 30–39.
Lestari, R. D., & Sari, Y. (2025). Analisis Model Pembelajaran PBL Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV. 4, 69–83. https://doi.org/10.22437/jtpd.v4i1.43541
Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. 7(1), 43–50.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1).
Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis Augmented Reality. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6462–6468. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3408
Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang. 6(1), 505–512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.879
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 367.
Rahayu, D., Pramadi, R. A., Maspupah, M., & Agustina, T. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif untuk Memingkatkan Hasil Belajar Siswa. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 105–114. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.66
Risdalina. (2025). Penggunaan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. In A. Wijayanto, A. Reswari, D. L. Ulfa, & D. A. Qomara (Eds.), Solusi Sistem Pembelajaran di SD/MI Menyongsong Indonesia Emas 2045 (pp. 81–86). Akademia Pustaka.
Rossa, M. D., Novita, L., & Purnamasari, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Manfaat Energi Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 8, No(1), 99–112.
Sari, I. P., Batubara, I. H., Hazidar, A. H., & Basri, M. (2022). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209–215.
Sari, N. R., Rokhmaniyah, Indrapangastuti, D., Suryandari, K. C., & Moh.Salimi. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Digital IPAS Berbasis Kearifan Lokal Dilengkapi dengan Augmented Reality untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies SHEs:, 8(3), 1432–1443.
Setiawati, A. K., Agustian, D., Ali, M., Biologi, J. P., & Keguruan, F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Berbantuan Augmented Reality Terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Sistem Respirasi. Bio. & Pend.Bio, 10(1).
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5, 198–211.
Widyatama, P. R. (2025). Integrasi Multimedia dalam Pendidikan Pancasila Berdiferensiasi Guna Mewujudkan Pendidikan Berkelanjutan di SMP. Jurnal Keberlanjutan Sosial Dan Kemasyarakatan, 1(11), 11–21.
Wijayati, I. W. (2024). Efektivitas Media Augmented Reality (AR) Berbasis Kearifan Lokal terhadap Peningkatan Literasi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(04), 487–509.
Yusup, A. H., Azizah, A., & Rejeki, E. S. (2023). Literature Review : Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial, 3(5). https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 bunga, Risdalina Risdalina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
