Pola Emosi Tokoh Gia dalam Novelet Si Timu Karya Ai Koraliati: Kajian Psikologi Sastra
DOI:
https://doi.org/10.22437/pena.v16i1.51170Keywords:
Emotional Patterns, Literary Psychology, Si TimuAbstract
This study aims to describe emotional patterns using Elizabeth B. Hurlock's theory found in Ai Koraliati's novella Si Timu. This novella tells the story of a family that keeps a cat. This study uses a qualitative descriptive approach. The data source in this study is the novella Si Timu by Ai Koraliati. The data collected in this study are words and sentences found in the novella. The results of the structural analysis include (1) the theme, which is a family that loves animals, (2) the main characters, which are Gia and additional characters Agi, Angga, Gia's parents, Eroh, Ikal, and Bapa Ikal. (3) the plot used is a forward plot (4) the setting is divided into two, including the place and time settings (5) the point of view used is the omniscient third person. The results of the analysis of the eight emotional patterns found 27 data fragments; 4 anger, 2 fear, 2 jealousy, 3 curiosity, 5 envy, 4 joy, 4 sadness, and 3 affection.
Downloads
References
Abu, F., & Che, B. (2014). Unsur Emosi dalam Novel KOMSAS. PENDETA: Jurnal Bahasa Dan Sastra Melayu, 5, 73-97.
Ahmadi, M., Ardianti, S. D., & Pratiwi, I. A. (2021). Nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat
Sendang Widodari Kabupaten Kudus. Progres Pendidikan, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.55
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Didipu, H., & Masie, S. R. (2020). Sastra Anak: Apresiasi, Kajian dan Pembelajarannya.
Gorontalo: Ideas Publishing.
Endraswara, S. (2003). Metodologi Penelitian Sastra. Pustaka Widyatama.
Fajar, M., & Koswara, D. (2024). Kategori Emosi Tokoh Utama dalam Novel Rajapati di
Pananjung Karya Ahmad Bakri: Kajian Psikologi Sastra. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 13(2), 249-262. https://doi.org/10.26499/jentera.v13i2.7462
Fatmala, S. M., Khasanah, N. N., Astuti, I. T., & Wijayanti, K. (2023). Pola asuh orang tua yang
bekerja berhubungan kemandirian anak. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 2(1), 567-574.
Fuadia, N. N. (2022). Perkembangan sosial emosi pada anak usia dini. Wawasan: Jurnal
Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 31-47. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.131
Girsang, H. N. E. B., & Kurniawan, I. (2022). Perancangan Buku Ilustrasi Pengaruh Positif Hewan
Peliharaan Pada Psikologi Anak. DIVAGATRA-Jurnal Penelitian Mahasiswa Desain, 2(2), 160-173. https://doi.org/10.34010/divagatra.v2i2.8315
Hardianti, F., & Pamungkas, O. Y. (2023). Emosi Tokoh dalam Novel Ayah dan Sirkus Pohon
Karya Andrea Hirata. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(01), 1-12. https://doi.org/10.53863/kst.v5i01.615
Hurlock, E. B. (1997). Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang
Kehidupan, Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.
Husnullail, M., Risnita, R., Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data
dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78.
Koraliati, A. (2025). Si Timu. Geger Sunten.
Koswara, D., Permana, R., & Suherman, A. (2020). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel
anak Guha Karang Legok Pari karya Hidayat Susanto. Lokabasa, 11(2), 127-135. https://doi.org/10.17509/jlb.v11i2.29145
Kurniawan, A. P. (2015). Kecerdasan Emosional Tokoh Utama Dalam Novel Anak
Ranggamorfosa: Sang Penakluk Istana. Jurnal Bebasan, 2(1), 41-51. https://doi.org/10.26499/bebasan.v2i1.24
Martani, W. (2012). Metode Stimulasi Dan Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal
Psikologi UGM, 39(1), 112-120. https://doi.org/10.22146/jpsi.6970
Mashar, R. (2015). Emosi anak usia dini dan strategi pengembangannya. Kencana.
Mulatsari, A. H., & Pamungkas, O. Y. (2023). Klasifikasi emosi tokoh utama dalam novel hai, luka
karya Mezty Mez: kajian psikologi sastra. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2), 162-173. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.116
Mulyani, N., Koswara, D., & Darajat, D. (2024). Relevansi konsep silih asih, silih asah, silih asuh
dalam membentuk karakter peserta didik di era Society 5.0. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(4), 838-846. https://doi.org/10.36418/syntaximperatif.v5i4.484
Murti, P. O., Priyadi, A. T., & Wartiningsih, A. (2019). Emosi Tokoh dalam Novel Aku, Benci, dan
Cinta Karya Wulanfadi Tinjauan Psikologi Sastra. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(9). https://doi.org/10.26418/jppk.v8i9.35921
Nikolajeva, M. (2013). Picturebooks and Emotional Literacy. The Reading Teacher, 67.
Nurgiyantoro, B. (2004). Kontribusi Sastra Anak dalam Pembentukan Kepribadian Anak.
Cakrawala Pendidikan, (2), 85246. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.4854
Nurgiyantoro, B. (2010). Sastra anak dan pembentukan karakter. Cakrawala Pendidikan, (3),
77090. https://doi.org/10.21831/cp.v1i3.232
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila, N. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi,
tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(3), 793-800.
Nursahida, K. S., & Mulyaningsih, I. (2024). Emosi Tokoh Utama pada Novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher. JGI:Jurnal Guru Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.51817/jgi.v4i2.1168
Paramitha, S. P., Dhieni, N., & Pujiastuti, S. I. (2025). Pet Attachment pada Anak Usia Dini
terhadap Hewan Peliharaan dan Dampaknya pada Perkembangan Sosio-Emosional. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1493-1504. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1384
Pramulia, P., & Prawoto, E. C. (2023). Psikologi Sastra dalam Roman Larasati Karya Pramoedya
Ananta Toer. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 1(3).https://doi.org/10.59024/bhinneka.v1i3.175
Purewal, R., Christley, R., Kordas, K., Joinson, C., Meints, K., Gee, N., & Westgarth, C. (2017).
Companion animals and child/adolescent development: A systematic review of the evidence. International journal of environmental research and public health, 14(3), 234. https://doi.org/10.3390/ijerph14030234
Puspitoningrum, E. (2024). Eksistensi Nilai Personal dalam Cerita Rakyat Kearifan Lokal Kediri
(Kajian Sastra Anak). Jurnal Ilmiah FONEMA, 7(1), 19-41.
Sari, P. P., Rahman, T., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan
emosional anak usia dini. Jurnal paud agapedia, 4(1), 157-170. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27206
Setiari, A. D., & Supriyanto, T. (2016). Struktur kepribadian dan emosi tokoh utama pada novel
serial anak-anak mamak. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 115-123. https://doi.org/10.15294/seloka.v5i2.13072
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis
Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77-90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05
Sunarty, K. (2016). Hubungan pola asuh orangtua dan kemandirian anak. Journal of
Educational Science and Technology, 2(3), 152-160. https://doi.org/10.26858/est.v2i3.3214
Talita, J. U. (2024). Pengembangan kecerdasan emosional melalui pembelajaran sastra anak
di kelas rendah. Journal Sultra Elementary School, 5(1), 758-771. https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.405
Wanser, S. H., Vitale, K. R., Thielke, L. E., Brubaker, L., & Udell, M. A. (2019). Spotlight on the
psychological basis of childhood pet attachment and its implications. Psychology research and behavior management, 469-479. https://doi.org/10.2147/PRBM.S158998
Wiguna, A. A., & Tridiyawati, F. (2022). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan
anak. Malahayati Nursing Journal, 4(9), 2410-2422. https://doi.org/10.33024/mnj.v4i9.6863
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syarifah Syarifah, Kiki Karlina, Dedi Koswara, Danan Darajat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
