Pengembangan Media Radely Interactive Slide Genially untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur
DOI:
https://doi.org/10.22437/pena.v15i2.51773Keywords:
Digital learning media, procedural text, writing skills, GeniallyAbstract
The use of digital learning media plays an important role in improving the quality of Indonesian language learning, particularly students’ procedural text writing skills at the junior high school level. The low writing ability of students indicates the need for more interactive and learner-oriented instructional media. This study aimed to develop and evaluate the feasibility of Radely media based on Interactive Slide Genially for teaching procedural texts. The research employed the ADDIE development model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were seventh-grade students of SMP Negeri 28 Tangerang. The validation results showed that the Radely media was categorized as very feasible by media experts (93%), material experts (100%), and language experts (98%). Teacher assessment of media practicality reached 88% and was classified as very good. Furthermore, student responses in the preliminary and main field trials achieved percentages of 90% and 94%, respectively, both in the very good category. These findings indicate that Radely media is effective in supporting systematic, engaging, and linguistically appropriate procedural text writing instruction, and is therefore suitable as an innovative digital learning medium at the junior high school level.
Downloads
References
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XVI(1), 98 – 107. https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492
Arikunto. S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Branch, R. M. (2010). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE
Approach. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6.
Damayanti, V. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Genially Terhadap Kemampuan Menulis Surat Resmi pada Siswa Kelas VII SMP IT Ad Durrah Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. EduCurio: Education Curiosity, 3(1), 61–65.
Enstein, J., Bulu, & Nahak, R. L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Bilangan Pangkat dan Akar menggunakan Genially. Jurnal Jendela Pendidikan, 02(01), 101–109. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.150
Fadila, F., Safriani, Eliana, & Khaddafi, M. (2025). Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(7), 13446–13449.
Fakhiroh, I. Z. & Asteria, P. V. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Menulis Arahan atau Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 47 Surabaya. Bapala, 12(2), 264–271.
Harjono, H. S., Hariyadi, B., Priyanto, & Yugo, P. (2023). Cik Upik Application as Learning Media to
Identify and Describe the Hikayat Values. Journal of Education Technology, 7(2), 269–278. https://doi.org/10.23887/jet.v7i2.57254
Harsiati, T., Trianto, A., & Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia - Studi dan Pengajaran II. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang. Jakarta: Kemendikbud.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, M. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Hermawan, Iwan. 2019. Metodologi Penelitian. Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif Dan Mixed. Method).
Hidayatul Quran.
Hermita, N., Putra, Z. H., Alim, J. A., Wijaya, T. T., Anggoro, S., & D. (2022). Elementary Teachers’ Perceptions on Genially Learning Media Using Item Response Theory (IRT). Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(1), 1–20. https://doi.org/10.23917/ijolae.v4i2.14757
Istiqoh, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun dengan Model Think Pair Share Di Kelas VII-A MTs Pesantren Pembangunan Majenang Kabupaten Cilacap Tahun Pembelajaran 2018/2019. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 22–29. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v4i1.2246
Khalik, I. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Sebagai Terapi Ekspresif Terhadap Emosi pada Peserta Didik Kelas XI MAN 3 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 6(2), 1–13. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.253
Maula, N. R. & Fatmawati, L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kayaku (Kayanya Alam Negeriku) Berbasis STEM Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 97–105. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.22351
Ni’mah, N. K., Warsiman, & Hermiati, T. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Genially dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Malang. Journal Metamorfosa, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v10i1.1731
Permatasari, S. V. G., Pujayanto, & Fauzi, A. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis VAK Learning. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 11(2), 102–109. https://doi.org/10.20961/jmpf.v11i2.49235
Rahmayani, S., Angraini, S., & G. (2024). Peningkatan Keterampilan Menyimak Peserta Didik dengan Menggunakan Model Discovery Learning pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 01–19. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.790
Ratniati, & Harahap, R. H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika dengan Permainan Ular Tangga Menggunakan Platform Genially pada Pokok Bahasan Momentum Impuls Di SMAN 1 Badar T.P 2021/2022. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA), 07(01), 18–27. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v7i1.1337
Rizaldi, S. M., Santa, & Anjaswuri, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Genially pada Materi Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(03), 352–366.
Sanjaya, Wina. 2014. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development). Jambi: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).
Sari, F. K., Farida, & Syazali, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran (Modul) berbantuan Geogebra Pokok Bahasan Turunan. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 135–152. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i2.9664
Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur dengan Model Pembelajaran Pair Check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191–206. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v8i2.1139
Sovia, Y., Seli, S., & Saman, S. (2023). Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas XI TKJ di SMK Negeri 1 Bengkayang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 12(4), 1236–1241. http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v12i4
Sriyanti. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Pribadi dengan Menggunakan Metode Kolaborasi (Penelitian Tindakan Kelas VII MTsN 15 Ciamis). Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 157–163. http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v1i2.594
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukma, H. H. & Puspita, L. A. (2023). Keterampilan Membaca dan Menulis (Teori dan Praktik). Yogyakarta: Penerbit K-Media.
Suliarso, M., Efgivia, M. G., & Y. (2021). Monograf Pembelajaran Online Matematika Berbasis Blended Learning. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Susanti, D., Priyadi, A. T., & S. L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Strategi Writing In The Here And Now. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(8), 1–8. https://doi.org/10.26418/jppk.v8i8.34988
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tarigan, H.G. 2004. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Ulfa, W., & Rasyid, Y. (2019). Struktur, Diksi, dan Konjungsi Teks Prosedur Karya Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Solok. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3), 469–478. https://doi.org/10.24036/108236-019883
Utami, S. E., Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis Kemampuan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMK Alwashliyah Pasar Senen Medan. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537
Wibowo, E. W., Abdillah., & Nugroho, W. (2020). Pengembangan Media Game Edukasi berbasis Macromedia flash Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan di Kelas IV SD NU Sleman. EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 12(2), 105–118. https://doi.org/10.31603/edukasi.v12i2.4227
Yolanda, A., Santa, & Indriani, R. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Genially pada Materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 6244–6251.
Yuliatun, K., Rustam, R., Suryani, I., & Priyanto, P. (2025). Digital Putri Tangguk as a Medium to Identify
the Building Elements of Short Stories for Middle School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(1), 143–152. https://doi.org/10.23887/jlls.v8i1.91517
Zebua, F., Waruwu, L., Halawa, N., & Ndruru, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Genially terhadap Materi Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. JURRIBAH: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 4(1), 225–247. https://doi.org/10.55606/jurribah.v4i1.4622
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salwa Azzahra Fitri, Khaerunnisa Khaerunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
