Kelayakan Wacana Opini Kompas.id sebagai Sumber Belajar Keterampilan Menulis Teks Argumentasi di SMA
DOI:
https://doi.org/10.22437/pena.v16i1.53276Keywords:
Eligibility, opinion discourse, learning resources, argumentative textAbstract
This study aims to describe the structure, linguistic features, and feasibility of opinion discourse published in Kompas.id as a learning resource for teaching argumentative writing skills in senior high school. The study employed a qualitative approach using content analysis within a discourse framework. The data consisted of 21 opinion texts from Kompas.id, selected through purposive sampling. The research instrument was an analysis card containing indicators of argumentative text structure, the use of factual and opinion sentences, and criteria for learning resource feasibility, including aspects of economy, practicality, relevance, positive values, and alignment with learning objectives. The findings indicate that most texts fulfill the basic structure of argumentative writing and consistently integrate factual and opinion statements in constructing logical reasoning. In terms of feasibility, 11 texts are categorized as highly feasible, 6 as feasible, and 4 as moderately feasible as learning resources. These findings provide an evaluative model for selecting digital opinion texts as instructional materials for teaching argumentative writing and support the strengthening of context-based Indonesian language learning.
Downloads
References
Anissa Dwi Utami, Miftahul Fadlilah, Nadya Quratul Aini, & Rahmi Aulia Syafutri. (2024). Struktur dan Ciri-Ciri Teks Argumentasi dalam Bahasa Indonesia: Analisism dan Contoh. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 234–243. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.845
Ariyanto, Z. R., Prakoso, G. B., & Assidik, G. K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Materi Teks Argumentasi Kelas 11 di SMK Batik 1 Surakarta. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v6i2.6800
Asri, G. A. W., Wibowo, I. S., & Priyanto, P. (2023). Efektivitas Pembelajaran Teks Eksposisi
Berbasis Pola Argumen Toulmin untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Siswa. Jurnal Sinestesia, 13(2), 824–831
Dimitruk, E. (2025). Representasi Dialog Diplomatik dalam Wacana Media: Studi Kasus Rusia dan Indonesia. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 3(2), 44–64. https://doi.org/10.51903/bersatu.v3i2.881
Feranti, N. ., Charlina, C., & Permatasari, S. . (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Kelas XI SMA. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 1–13. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i2.529
Harahap, R. (2022). Teks Argumentasi. Guepedia.
Kemendikbud (2023). (n.d.). Sinergitas Transformasi Digital Kurikulum Merdeka untuk Guru dan Tenaga Kependidikan. Direktorat Guru Pendidikan Dasar.
Keraf, G. (1980). Gorys Keraf, Komposisi sebuah pengantar kemahiran bahasa. Nusa Indah.
Lida, U. M. (2022). Struktur Isi Argumen dalam Teks Argumentasi Siswa Tahap Operasi Formal Argument. Jurnal Ilmu Kependidikan, 5(3), 377–388. https://orcid.org/0000-0001-6784-0600
Lubis, R., Simaremare, J. A., & Simanjuntak, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Padlet terhadap Kemampuan Menulis Teks Argumentasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Medan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5426–5431. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4485
Marwati, H., & Waskitaningtyas, K. (n.d.). Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas XI (A. Hidayat (ed.)). Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Komplek Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan https://buku.kemdikbud.go.id.
McNeill, K. L., & Krajcik, J. S. (2011). Supporting Grade 5-8 Students in Constructing
Explanations in Science: The Claim, Evidence, and Reasoning Framework for Talk and Writing. Pearson.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A. Methods
Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications.
Mulyani, T., & Armiati, A. (2021). Efektivitas Penggunaan Ensiklopedia Berbasis Teknologi Sebagai Sumber Belajar di Sekolah Menengah Atas (SMA): Literature Review. Jurnal Ecogen, 4(2), 293. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i2.11164
Nur. (2012). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Sains Kelas V Sd Pada Pokok Bahasan Makhluk Hidup Dan Poses Kehidupan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 1–2.
Nuraini, E., Amin, A., & Gumay, O. P. U. (2025). Development of CTL-Based Handouts to Improve the Motivation and Learning Outcomes of Science Students in Grade VII. Equator Science Journal, 3(1), 36–43. https://doi.org/10.61142/esj.v3i1.197
Nuringtyas & Sulistyaningrum. (2025). Kesesuaian Wacana dalam JawaPos.com dengan Struktur Teks Eksposisi. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 13–26. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i2.1512
Nurjamilah, A. S., Maryani, S., & Rosiana, S. (2024). Analisis Keterbacaan Teks Pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Kelas Viii Di Smpn 4 Sawoo. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 16(1), 73–80. https://doi.org/10.23969/literasi.v16i1.27982
Pamungkas, A. D. (2026). Penggunaan Chatgpt Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Dalam Menulis Teks Argumentasi Di SMA Negeri 1 Kartasura. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(1), 79–90. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1928
Prastowo, A. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: DIVA press.
Prastowo, A. (2018). Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Kencana.
Priyanto, P., Ningsih, A. G., & Nurfadilah, N. (2025). Kerangka Kerja CER sebagai Upaya untuk
Membantu Mahasiswa Tahun Pertama dalam Menulis Argumen Ilmiah. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(2). https://doi.org/10.22437/pena.v14i2.41514
Pusposari, W. (2020). Analisis Argumentasi Pada Kolom Opini. In Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/54344
Putri, N. A., & Nukman, M. (2024). Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 112. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v10i1.16633
Samudra, B. R., Halizha, I. I., & Sufanti, M. (2025). Penggunaan Canva Sebagai Media Dalam Pembelajaran Teks Argumentasi. Kohesi: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.57094/kohesi.v6i1.3731
Setyaningsih, I. (2019). Mengenal Jenis-Jenis Teks.
Shalatun & Syihabuddin. (2021). Analisis Teks Argumentasi Dalam Tajuk Rencana Harian Kompas. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 11(2), 93–108. https://doi.org/10.23969/literasi.v11i2.3647
Sudarja, K. (2024). Analisis Kalimat Tidak Efektif pada Teks Karangan Argumentasi Mahasiswa Teologi di Jakarta. Journal of Education Research, 5(1), 858–874. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.914
Sukma, H., Sari, L. A., Dwiyanti, R. A., Harahap, S. M., & Afnita, A. (2025). Analisis Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Tanggapan Siswa Kelas Vii Smp Negeri 7 Padang. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1582–1588. https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1145
Utami, A. D., Fadlilah, M., Aini, N. Q., & Syafutri, R. A. (2024). Struktur dan Ciri-Ciri Teks Argumentasi dalam Bahasa Indonesia: Analisism dan Contoh. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 234–243. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.845
Wiguna, I. W. D. P., & Sudarti, N. W. (2024). Peran Literasi Digital dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1(1), 122–132. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i1.15
Winarti. (2011). Wacana Argumentasi dalam Rubrik “Opini” pada Surat Kabar Harian “Jawa Pos” dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran Membaca Kritis di SMA. Skripsi. http://www.ainfo.inia.uy/digital/bitstream/item/7130/1/LUZARDO-BUIATRIA-2017.pdf
Yani, A., & Yusmanizar. (2025). Framing dan Objektivitas Pemberitaan Kasus Hasto Kristiyanto: Analisis Media di Kompas.com: Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 34–39. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6933
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitria Hapsari, Herman Budiyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
