PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL PJBL-STEM TERINTEGRASI KARAKTERISTIK ENTREPRENEUR BERORIENTASI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK

Novia Sari Afrijhon; Sutrisno Sutrisno; Maison Maison

doi:10.59052/edufisika.v7i1.16401

Penulis

Novia Sari Afrijhon Magister Pendidikan IPA Universitas Jambi
Sutrisno Sutrisno Magister Pendidikan IPA Universitas Jambi
Maison Maison Magister Pendidikan IPA Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i1.16401

Kata Kunci:

PjBL, STEM, Karakteristik entrepreneur, Berpikir Kreatif

Abstrak

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk LKPD berbasis model PjBL-STEM terintegasi dengan karakteristik entrepreneur berorientasi terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi kalor dan perpindahnnya. Penelitian ini merupakan jenis peneltian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Bahan ajar LKPD yang telah dikembangkan kemudian divalidasi oleh tim ahli, dan selanjutnya di ujicobakan pada peserta didik kelas VII di SMP N 12 Kota Jambi. Subjek uji coba penelitian ini adalah guru IPA, uji coba satu-satu dan kelompok kecil. Dari analisis penilaian dua guru didapat persentase 90%Â dengan kategori â€œsangat baikâ€, untuk melihat kesepakatan kedua guru tersebut juga dilakukan uji kappa denga nilai 0,820 dengan kategori â€œsangat baikâ€. Pada uji satu-satu dilakukan kepada tiga orang peserta didik didapat bahwa persentase rata-rata keseluruhan yaitu 83,3% dengan kategori â€œsangat layakâ€. Setelah uji coba satu-satu, dilakukan juga uji coba kelompok kecil kepada enam orang peserta didik didapat bahwa persentase rata-rata keseluruhanya yaitu 85%.Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak digunakan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdurrahman. 2015. Guru Sains Sebagai Inovator : Merancang Pembelajaran Sains Inovatif Berbasis Riset. Yogyakarta: Media Akademi.

Aldila, C. 2017. Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis STEM untuk menumbuhkan berpikir kreatif peserta didik pada materi elastisitas dan hukum hooke. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

Arifin, Zaenal. 2017. Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skill Siswa Pada Pembelajaran Matematika Abad 21. Jurnal The Original Research of Mathematics Vol.1 No. 2 hal 92-100.

Astuti I. D., Toto & Yulisma, L. 2017. Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Biologi, 11(2), 93-98. doi:10.25134/quagga.v11i2.1915.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer.

Hill, Simon. 2016. Entrepreneurial Characteristics In STEM : A Higher Education Institution Perspective. Journal of Research Gate. England

Murnawianto, S., Sarwanto & Rahardjo S. B. 2017. STEM Based Science Learning In Junior High School: Potency For Training Studentsâ€™ Thinking Skill. Pancaran Pendidikan FKIP Universitas Jember, vol. 6, No. 4, page 69-80.

Rusdi, M. 2019. Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan : Konsep, Prosedur, dan Sintesis Pengetahuan Baru. Jakarta : Rajawali Press.

Sari, Rona Taula & Angreni, Siska.2018. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Varia Pendidikan, Vol. 30, No.1 hal 79-83.