STEM-BASED E-MODULES: THE KEY TO UNLOCKING STUDENT CREATIVITY IN THE DIGITAL AGE

Devi Permata Sari; Ketang Wiyono; Sardianto Markos Siahaan

doi:10.59052/edufisika.v10i1.41917

Penulis

Devi Permata Sari Magister Pendidikan Fisika
Ketang Wiyono Sriwijaya University
Sardianto Markos Siahaan Sriwijaya University

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v10i1.41917

Kata Kunci:

E-Modules, Creative thinking skills, STEM

Abstrak

Penelitian ini diklasifikasikan sebagai penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kebutuhan penggunaan E-Modul sebagai alat bantu dalam mata pelajaran fisika SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen penelitian. Angket disebarkan melalui link google form, yang kemudian diisi secara online oleh siswa kelas X semester 1 dan 3 yang telah mempelajari mata pelajaran fisika khususnya pokok bahasan listrik arus bolak-balik. Penelitian ini berfokus pada siswa SMA kelas XII. Penelitian ini melibatkan 54 responden siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh responden atau 100% siswa menyatakan sangat membutuhkan pembelajaran berbasis STEM untuk digunakan sebagai sumber belajar. Berdasarkan penelitian tersebut, maka diperlukan sebuah E-Modul pembelajaran sebagai media pembelajaran. Penelitian pendahuluan ini akan dikembangkan menjadi penelitian lebih lanjut untuk membuat E-Modul pembelajaran berbasis STEM untuk melatih keterampilan berpikir kreatif pada materi listrik arus searah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Adi Apriadi Adiansha, Husnul Khatimah, & Asriyadin. (2020). Pengembangan Kreativitas Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Brain Based Learning Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(1), 45–52. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.327

Aimi, S., Najib, M., Mahat, H., & Baharudin, N. H. (2020). The level of STEM knowledge , skills , and values among the students of bac helor ’ s degree of education in geography. 9(1), 69–76. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20416

Almeida, R., Santos, P., & Costa, M. (2024). The Effectiveness of Digital Media in Enhancing Student Engagement: A Case Study in STEM Education. International Journal of Educational Technology, 2(15), 123–140. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijet.2024.02.003

Arifin, S., & Siew, N. M. (2023). Integration of Socioscientific Approach and Design Thinking: an Entrepreneurial Creative Thinking Module for Stem Education. Journal of Baltic Science Education, 22(5), 767–780. https://doi.org/10.33225/jbse/23.22.767

Azhary, H. A., & Wiyono, K. (2020). Pengembangan E-Learning Materi Fluida Dinamis Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1541

Azzahra, S., Khasanah, N. I., Kurniawan, D. A., Maison, Gunawan, Wibisono, Sari, D. P., & Nasution, O. S. M. (2022). Analisis Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Website sebagai Media Pembelajaran di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(Juni 2022), 192–197. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.557

Birney, L., & Mcnamara, D. (2019). The Curriculum and Community Enterprise for Restoration Science S . T . E . M . + C Professional Learning Model : Expansion and Enhancement. 8(3), 122–131. https://doi.org/10.5430/jct.v8n3p122

Cahyani, A. E. M., Mayasari, T., & Sasono, M. (2020). Efektivitas E-Modul Project Based Learning Berintegrasi STEM Terhadap Kreativitas Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1), 15. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i1.1774

Devi Permata Sari, Dian Pertiwi Rasmi, & Menza Hendri. (2023). Analisis Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Fisika Materi Momentum dan Impuls Kelas X IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 183–187. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.855

Fadillah, Z. I. (2024). Pentingnya Pendidikan STEM ( Sains , Teknologi , Rekayasa , dan. Journal Sains and Education, 2(1), 1–8.

Farihah, M. J., Norawi, A. M., & Jahan, A. N. (2024). Game-Based STEM Module Development for KSSM Science Teachers. 18(2), 249–262.

Gunawan, Harjono, A., Susilawati, & Dewi, S. (2025). Generative learning models assisted by virtual laboratories to improve students’ creativity in physics. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 11(7), 403–411.

Hasan, Y., Busyairi, A., & Doyan, A. (2024). Pengaruh Strategi Creative Problem Solving dengan Pendekatan STEM Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. JIPSO: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(1), 22–28.

Hasih Nurhayati, S., & Markos Siahaan, S. (2024). Need Analysis of E-module Based On the Theory of Conceptual Change In Earth And Space Material For Class X of Vocational School in the Sumatra Island. JIPF (JURNAL ILMU PENDIDIKAN FISIKA) 10(8), 6198–6205. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.7637

Herak, R., & Lamanepa, G. H. (2024). Meningkatkan kreatifitas siswa melalui STEM dalam pembelajaran IPA. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 4(1), 89–98. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains/article/view/1047

Hidayah, R. N., Wiyono, K., & Ismet, I. (2022). Effectiveness of Using E-learning at STEM-Based Sound-Wave Materials to Improve Collaboration Skills of High School Students. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 10(3), 331. https://doi.org/10.20527/bipf.v10i3.13850

Ilmi, S. N., Mawarnis, E. R., & Herman, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Kimia Berbasis Stem ( Science , Technology , Engineering , Dan Mathematic ) Pada Materi Termokimia Untuk Kelas XI MIPA SMA YDB Lubuk Alung. 7, 2966–2975.

Kumar, S., & Lee, H. (2025). Digital Questionnaires in Educational Research: Efficiency and Reliability. Educational Research Review, 28, 45–60. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.edurev.2025.01.007

Lesmono, A. D., Wahyuni, S., & Alfiana, R. D. N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berupa Komik Pada MAteri Cahaya di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(1), 100–105.

Mahyuddin, R. S., Wati, M., & Misbah, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Zoomable Presentation Berbantuan Software Prezi Pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 229. https://doi.org/10.20527/bipf.v5i2.3588

Marlina, L., Maisa, K. N., Dariyani, N., Wiyono, K., Sriwijaya, U., & Pendidikan, K. (2024). Pendampingan Pembuatan Modul Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Guru-Guru Sekolah Penggerak. 9(2), 215–221.

Marlina, L., Wiyono, K., Aji, D. P., Luciana, L., Rizki, I. N., Putri, M., Anggraini, S. N., Ramadani, A. S., Bestari, A., Saqina, R. T., & Sriwijaya, U. (2024). TRAINING ON DESIGNING TEACHING MATERIALS WITH A BOOK CREATOR. 20(2), 230–242.

Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 7(1), 455.

Nanda Putri Pertiwi, A. K. (2024). Enhancing Critical Thinking Skills Through Stem Problem-Based Contextual Learning : An Integrated E-Module Education Website With Virtual Experiments. Journal of Baltic Science Education, ISSN 1648-3898 ISSN 2538-7138, 739–766.

Nazhifah, N., Wiyono, K., & Ismet, I. (2023). Development of STEM-Based E-Learning on Renewable Energy Topic to Improve the Students Creative Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 9575–9585. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.5206

Novi , Rusmansyah, M. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Asam Basa di MAN Katingan. 3(11), 4671–4682.

Oktavia, S. W., Siburian, J., Hakim, M. A. R., Jambi, U., & Info, A. (2024). Corresponding author email : sriwinaoktavia@gmail.com EduFisika : Jurnal Pendidikan Fisika Volume 9 Number 3 , December 2024. 9(3), 306–312. https://doi.org/10.59052/edufisika.v9i3.38996

Oschepkov, A. A., Kidinov, A. V., Babieva, N. S., Vrublevskiy, A. S., Egorova, E. V., & Zhdanov, S. P. (2022). STEM technology-based model helps create an educational environment for developing students’ technical and creative thinking. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(5). https://doi.org/10.29333/ejmste/12033

Othman, O. (2022). European Journal of Educational Research. 11(4), 2127–2137.

Pınar Çavaş , Ahmet Kara , Şengül S. Anagün, A. A. (n.d.). Examining the Mediating Role of STEM Attitudes between STEM Pedagogical Content Knowledge and STEM Intra Class Practice Self-Efficacy. 35(1), 13–20.

Rohman, A., & Husna, H. (2021). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terintegrasi STEAM Terhadap Berpikir Kreatif Ditinjau Dari Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMA Pada Materi Dinamika Rotasi Effect of Project Based Learning Model Integration With STEAM on Creative Thinking Ba. Jpft, 9(1), 15–21. http://jurnal.fkip.untad.ac.id/index.php/jpft

Saefullah, A., Suherman, A., Utami, R. T., Antarnusa, G., & Ayu, D. (2021). Implementation of PjBL-STEM to Improve Students ’ Creative Thinking Skills On Static Fluid Topic. 6(2), 149–157. https://doi.org/10.26737/jipf.v6i2.1805

Santosa, Alif Satria Egar, Gede Saindra Santyadiputra, D. G. H. D. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Administrasi Jaringan Kelas Xii Teknik Komputer Dan Jaringan Di Smk Ti Bali Global Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 6(1), 62. https://doi.org/10.23887/karmapati.v6i1.9269

Setiawan, A. (2023). Metode Praktikum Dalam Pembelajaran Pengantar Fisika Sma : Studi Pada Konsep Besaran Dan Satuan. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(3), 285–290.

Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis Minat dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061

Sury, K., Wiyono, K., & Siahaan, S. M. (2022). Effectiveness of Using E-learning at STEM-based Physics Learning to Improve Communication Skills of High School Students. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 539. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.5781

Wiyono, K., Sriyanti, I., Patriot, E. A., Amri, I., Sanjaya, M. R., Vanesa, S. M., Husnul, M., Anjani, R. P., Senja, S., & Maharani, C. (2024). Pelatihan Dan Pendampingan Guru Ipa : Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Stem Pada Materi Energi Terbarukan. 08(03), 1215–1229.

Yuliana, Y., Fathurohman, A., & Siahaan, S. M. (2023). Analysis of Needs for the Development of Local Wisdom-Based Junior High School Science E-Modules Related to Ethnoscience in South Sumatera. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 7865–7870. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.5292

Zhang, Y., Li, X., & Wang, J. (2023). Integrating Technology in Physics Education: A Systematic Review. Journal of Science Education and Technology. Journal of Science Education and Technology, 4(32), 567–582. https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/s10956-023-10045-z