PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP VEKTOR SISWA KELAS XI SMA

Yunitasia Sinar; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; Adrianus Nasar

doi:10.59052/edufisika.v10i3.48305

Penulis

Yunitasia Sinar University of Flores, Ende, Indonesia
Melkyanus Bili Umbu Kaleka University of Flores, Ende, Indonesia
Adrianus Nasar University of Flores, Ende, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59052/edufisika.v10i3.48305

Kata Kunci:

ADDIE, Flipbook, validitas, kepraktisan, dan keefektifan.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran flipbook sebagai alat bantu pembelajaran fisika pada vektor. (2) Untuk mengetahui kepraktisan media pembelajaran flipbook sebagai alat bantu pembelajaran fisika pada vektor (3) Untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran flipbook sebagai alat bantu pembelajaran fisika pada vektor. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yaitu uji coba 4 validator yang terdiri dari dua dosen sebagai ahli media dan 2 orang guru mata pelajaran fisika sebagai ahli materi, serta 36 peserta didik SMA Negeri 1 Ende. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar angket dan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian oleh ahli materi berkategori sangat valid (88%), penilaian oleh ahli media berkategori sangat valid (92%), penilaian oleh peserta melalui angket kepraktisan berkategori sangat praktis (96%), serta penilaian hasil belajar peserta didik melalui pretes dan postes berkategori tinggi (0,76). Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran flipbook valid, praktis, serta efektif untuk digunakan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Adi, N. H., Fernandes, A. L., & Hermansyah. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata kuliah fisika dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 103–114. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.414

Agustina, D. W., & Fitrihidajati, H. (2020). Pengembangan flipbook berbasis problem based learning (pbl) pada submateri pencemaran lingkungan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas x sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 325–339. https://doi.org/10.26740/bioedu.v9n2.p325-339

Amalissholeh, N., Sutrio, S., Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2023). Analisis kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran fisika di SMAN 1 Kediri. Empiricism Journal, 4(2), 356–364. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1387

Dinanti, P. Z., Artanti, G. D., & Febriana, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital pembuatan chiffon cake. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(23), 569-579. https://doi.org/10.5281/zenodo.14573564

Fitri, A., Saptono, A., & Pratama, A. (2024). Penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan hasil belajar. EKOMA : Jurnal Ekonomi, 3(4), 555–565. https://doi.org/10.56799/ekoma.v3i4.3532

Halawa, T. (2022). Pengaruh media pembelajaran terhadap minat belajar siswa. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1). https://doi.org/10.57094/jpe.v3i1.684

Hermansyah, Y., & Zaus, M. A. (2025). Rancang bangun media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality pada mata pelajaran dasar dasar teknik elektronika, 3(5), 1–11. https://doi.org/10.61132/jupiter.v3i5.1046

Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh media flipbook terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas IV di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1), 20–26. https://doi.org/10.30651/else.v7i1.14065

Kamaruddin, I., Sujarot, Septiani, V., Handayani, E. S., Muhammadong, & Kesek, M. N. (2023). Peran guru dalam pembentukan karakter peserta didik. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 7(2), 16460–16465. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.5696

Karopak, J., Yunus, M., & Hamid, S. (2023). Model Desain Kelas & Proses Belajar Mengajar. Makassar: Pustaka Indonesia.

Koç, A., & Kanadlı, S. (2025). Effect of interactive learning environments on learning outcomes in science education: a network meta-analysis. Journal of Science Education and Technology, 34(4), 681–703. https://doi.org/10.1007/s10956-025-10202-7

Kumalasari, E., & Widodo, S. T. (2025). Keefektifan model pbl berbantuan media canva terhadap hasil belajar pendidikan pancasila peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(1), 54–68. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/42344

Magay, D., Relmasira, S. C., & Sanoto, H. (2025). Inovasi pembelajaran abad 21 di indonesia: analisis praktik, peluang, dan tantangan. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 2(1), 89-93. https://doi.org/10.70437/sj6w3s05

Mahardika, I. K., Handono, S., Ernasari, Rofida, H. A., Zahro, F., & Seftiyani, M. A. (2023). Hakikat fisika sebagai pilar kehidupan. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 7(12), 30–34. https://edu.ojs.co.id/index.php/jpit/article/view/103

Masithoh, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran jigsaw menggunakan media flipbook terhadap hasil belajar IPS kelas V SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 4(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i1.80

Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2021). Keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran menggunakan adobe flash player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n02.p195-202

Mutmainna, M., M, M., & Kadir, M. R. (2022). Pengembangan media flipbook dalam pembelajaran fisika. Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya, 5(1), 56–65. https://doi.org/10.31605/phy.v5i1.1730

Narpilla, S. D., Ramadhani, A. D., & Lubis, H. S. (2025). Analisis kesulitan belajar mahasiswa dalam mengerjakan pada materi kalkulus vektor. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 1924-1933.

Natasya, F. A. (2025). Pembelajaran teks deskripsi menggunakan media flipbook pada kelas vii smp unit daerah kerja pembangunan kedamean. Bapala, 12(2), 597–609. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/72331

Ningsih, F. S., & Ulya, H. K. (2024). Pemanfaatan e-book sebagai sumber belajar pada kurikulum merdeka. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.62825/revorma.v4i1.98

Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media pembelajaran. Badan Makassar: Penerbit UNM.

Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran flipbook sebagai media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2001–2015. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2286

Rahmadila, A. S., Putri, A. A., Negari, B. D., Shofi, N. A., & Salsabila, R. (2023). Sistem pembelajaran abad-21 sebagai upaya peningkatan sumber daya manusia. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), 72–81. https://prokonpi.uinsa.ac.id/index.php/prokonpi/article/view/6/8

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757

Riawan, M. R. I., Sukamto, S., & Subekti, E. E. (2020). Keefektifan media pembelajaran buku aktivitas peta si pintar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 95. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.193

Ruanda, R., Purnomo Susanto, H., Qudsiyah Pendidikan Matematika, K., & PGRI Pacitan, S. (2025). Implementasi media pembelajaran e-flipbook pada materi vektor kelas X SMK. Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.21137/edumatic.v6i1.1424

Salsabilah, M. D., Agustina, I., Astuti, D., & Andayanti, W. (2024). Pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis project based learning pada tema energi terbarukan. SINASIS, 5(1), 103–109. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/7903

Suryaningrat, R. R., Basrowi, B., & Rahmadani, K. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran ipa berbasis website di SMPN 6 Cilegon. Jurnal Pti (Pendidikan dan Teknologi Informasi), 10(2), 62–68. https://doi.org/10.35134/jpti.v10i2.175

Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, M. ., Aulia Wati, M., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/529/407

Wibowo, E., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan bahan ajar menggunakan aplikasi kvisoft flipbook maker materi himpunan. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 147–156. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2279

Yuniarrahmana, S., Matsun, M., & Hakim, S. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran flipbook digital fisika untuk siswa kelas x pada materi usaha dan energi SMA Negeri 1 Matan Hilir Utara. Prisma Fisika, 9(3), 213. https://doi.org/10.26418/pf.v9i3.50073

Yusuf, R. R., Abdjul, T., & Payu, C. S. (2023). Validitas, kepraktisan, dan efektivitas bahan ajar berbantuan google sites pada materi getaran, gelombang dan bunyi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(1), 199. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1115