Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD pada Mata Pelajaran Seni Rupa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL)

Penulis

  • Dhea Febriya Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi
  • Anjlika Rahayu Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi
  • Fitriastuti Budiyanti Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi
  • Intan Morina Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi
  • Frida Hanum Marbun Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Jambi, Jambi

Kata Kunci:

PjBL, TaRL, Hasil Belajar, Seni Rupa

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni rupa. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart. Subjek Penelitian adalah siswa kelas V di sebuah Sekolah Dasar (SD) Negeri dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan wawancara guru. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuntitatif dan kualitataif untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa dari pra-siklus hingga siklus kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni rupa. Pendekatan ini tidak hanya memperbaiki hasil belajar siswa, tetapi juga meningkatkan minat, keterlibatan, dan kemampuan mereka dalam mengeksplorasi seni rupa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2025-07-21

Terbitan

Vol 1 No 2 (2025)

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Dhea Febriya

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Kompetensi Guru Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice:

1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (The Effect of Open Access)