LITERATURE ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF SOCIAL MEDIA ON ACADEMIC ACHIEVEMENT
DOI:
https://doi.org/10.22437/kopendik.v4i1.43649Keywords:
Social Media, Academic Achievement, Positive and Negative Effects, Role of Parents, Teachers and StudentAbstract
The use of social media is very difficult to separate its use in individuals including students. Not only adults but, students have also begun to use social media as an additional medium in making it easier for them to find learning resources through social media. However, not only the positive impact offered by social media, the negative impact of social media is also offered to social media lovers. The purpose of this study is to determine the impact of social media use on student academic achievement. This research uses a literature study method or relevant data such as journals related to the influence of social media on student academic achievement. The results of this study are, the use of social media on each student has a positive impact and a negative impact depending on how students continue to use social media. Parents and teachers also play an important role in guiding and also supervising students in the use of social media, so that students can benefit from using social media. if not directed and supervised, the negative impact will be obtained by students.
Downloads
References
Asdiniah, E. N. A., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1675–1682. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1156/1036
Badrumilah, I. R., & Rigianti, H. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Jejaring Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Siswa. Pendidikan Konseling, 4(5), 2556–2560.
Darmawati, & Aisyah, S. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap prestasi belajar siswa Gen Z pada kelas XII SMA Negeri 1 Koto Kampar Hulu. At-Thullab Journal Of Islamic Studies, 4(1), 63–64.
Fitriani. (2016). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin terhadap hasil belajar Ips siswa di SMP Karya Indah Kecamatan Tapung. Jurnal PeKA Vol 4 No 2 Tahun 2016 ISSN: 2337-652x PENGARUH, 4(June), 2016.
Gerungan, N., & Tatuhe, N. K. (2023). Hubungan Penggunaan Media Sosial dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Nutrix Journal, 7(1), 35. https://doi.org/10.37771/nj.v7i1.928
Hamimah, P., & Astutik, Y. (2024). Insan Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Analisis Pengaruh Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa. 1(1), 1–6. https://journal.citradharma.org/index.php/insancendekia/indexDOI:https://doi.org/10.56480/insancendekia.v1i1_992
Harianti, S. F., Dewanto, R. A., Rahmiati, R., & Suharso, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 166–173. https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4343
Kahayanti, R., Offeny, O., & Saefulloh, A. (2021). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X di SMA. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 8(1), 57–63. https://doi.org/10.35134/jpti.v8i1.39
Karunia H, H., Ashri, N., & Irwansyah, I. (2021). Fenomena Penggunaan Media Sosial : Studi Pada Teori Uses and Gratification. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 3(1), 92–104. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i1.187
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Marshela, C., & Yarni, L. (2023). Dampak Media Sosial Pada Prestasi Belajar Siswa Di Sma N 1 Harau. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(1), 56–71. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i1.61
Nainggolan, A. M., & Janis, Y. (2020). Etika Guru Agama Kristen Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Iman Naradidik. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 1(2), 152–163. https://doi.org/10.46348/car.v1i2.23
Naufal, H. (2021). Model Pembelajaran Konstruktivisme pada Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa di Era Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2(1), 143–152.
Nurwanti, S., Afriza, E. F., Roro, R., & Nurdianti, S. (2024). Pengaruh Kontrol Diri Dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa. 19(2), 336–344. https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.26471
Nurwita, N., Susanti, F., Permada, D. N. R., Oktrima, B., & Irawati, L. (2020). Dampak Buruk Pemakaian Media Sosial Terhadap Semangat Dan Capaian Belajar Siswa Smp Arraisiyah Pamulang”. Jurnal ABDIMAS Tri Dharma Manajemen, 1(1), 66. https://doi.org/10.32493/abmas.v1i1.p66-76.y2019
Padamai, M., Yewang, M. U. ., & P.Loe, A. (2022). Pengaruh penggunaan Media Sosial dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar Siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kupang. Journal Economic Education, Business And Accounting, 1(1), 49–54.
Pardede, S., Sihombing, K., & Siagian, L. (2023). Kajian Faktor Moralitas dan Dsiplin Melalui Penggunaan Medsos Terhadap Prestasi belajar di Kota Sidikalang. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5), 1954–1968.
Pujiono, A., Kanafi, K., & Farida, M. (2022). Media Sosial sebagai Sumber Belajar bagi Generasi Z. Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 252–262. https://doi.org/10.33541/rfidei.v7i2.80
Putra, K. D. A. S., & Utami, L. C. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sdn 4 Abuan. Karmapati, 12(2), 131–136.
Putri, I. P. S., Dewi, R. S., & Juwandi, R. (2024). Media Sosial Tiktok dan Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 13–19. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1274
Putri, N. G., Setiawan, A., & Kartikasari, E. (2022). Kontribusi media sosial youtube dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar tata busana siswa smk. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana.
Putri, N. P., Yasmi, F., & Kardo, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Padang. Journal on Education, 5(4), 13710–13717. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2381
Sarapung, R. R. (2023). Pengaruh Media Sosial Instagram Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Sma Negeri Unggulan 1 Kabupaten Pulau Morotai. Jurnal Pasifik Pendidikan, 2(3), 133–141.
Setiadi, A. (2022). Pemanfaatan media sosial untuk efektivitas komunikasi. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 1, 71–82. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i1.102
Sofiah, R., Suhartono, S., & Hidayah, R. (2020). Analisis Karakteristik Sains Teknologi Masyarakat (Stm) Sebagai Model Pembelajaran: Sebuah Studi Literatur. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 1–18. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i1.2611
Sofyan, M. (2014). Psikologi Pendidikan.
Supianti. (2020). Pengaruh jejaring sosial, lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi pada jurusan Ips SMA Negeri di Kabupaten Polewali Mandar. Pengaruh Jejaring Sosial, Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar, 1(1), 42–53.
Suryaningsih, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Edusaintek : Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.45
Syifa, S. F., Nur Istirohmah, A., Lestari, P., & Nur Azizah, M. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 5(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i1.100
Tamam, L. H. B., Astuti, R. P. F., & Khoirotunnisa, A. U. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA PGRI Ngambon. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 5(1), 271–277.
Tanjung, M. M. (2019). Jurnal Edukatif. Jurnal Edukatif, V(1), 66–72.
Zaenuri, Z., & Maemonah, M. (2021). Strategi Mnemonic Sebagai Solusi Untuk Pengayaan Kosa Kata Pada Anak Tunarungu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1825–1833. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1038
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Konseling Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
